標題1——黑體二號字
標題2——黑體三號字
標題3——黑體四號字
標題4——黑體五號字
正文 ——宋體五號字
文字教材編寫組成員：
主編：尹萬建教授，邢台市職業技術學院。
主持教師：楊宇紅中級教師，北京市汽車維修工程學校。
參編人員：張靜嫻中級教師，北京市汽車維修工程學校。
周娜初級教師，北京市汽車維修工程學校。
編寫進度：
2023年1月教學大綱編寫及審議
2023年1月——5月一體化方案設計及審議2023年1月——6月文字教材編寫及審議
2023年7月文字教材製作完成
2023年9月正式投入使用
文字教材製作流程：
音像教材：
由於時間緊迫，因而音像教材主要製作成一些小的課件，作為實訓教學環節的補充。採用這種形式適應於遠端教育的要求，便於學生自主學習。
音像教材製作流程：
四、 多種**教材的編制方案
文字教材編寫方案：
實訓一長度尺寸測量2課時，2.5千字
實訓二形狀和位置誤差測量4課時，5 千字實訓三表面粗糙度測量4課時，5 千字
實訓四機構的組成和工作原理6課時，6.5千字實訓五漸開線直齒圓柱引數的測定4課時，5 千字實訓六液壓元件效能測量4課時，5 千字
實訓七液壓迴路實驗2課時，2.5千字
音像教材的編制方案：
音像教材是本課程的乙個重要教學環節，是文字教材的強化和補充，有助於學生加深對實訓專案的認識，是學生學習課程知識的重要**。音像教材能充分調動學生學習興趣，啟發學生思考問題，指導學生學習方法，拓展學生視野，培養學生自學水平和應用能力等。
五、 文字教材的樣章（略）
中職電工基礎課程實訓教學設計
作者 覃小珍 廣西教育 b版 2017年第06期 摘要 本文針對中職電工基礎課程的特點及教學現狀，遵循從感知到認識的學習規律，從設計原則 設計技巧 教師在實訓教學中的作用三方面考慮，對課程進行重新設計，通過設計一系列的實訓專案，把知識點融入實訓環節中，把單純的教學過程變成學生自主學習 自動探索 相互...
基礎強化實訓課程設計要求
最後上繳成果 1 環境分析報告 2 專案調研報告 含乙份調查問卷 3 專案設計報告 4 專案實施報告 5 專案總結報告 6 移動電子商務體驗報告 7 參考文獻 8 個人小結報告 要寫出自己在小組中完成的主要工作及感受。注 課程設計分組進行，每組3 4人。要求 1 報告1 7每組上繳乙份，個人小結每人...
《汽車裝配實訓》課程標準
5.通過現場動手鍛鍊,理論結合實際,學習現場經驗及工作方法.在做中學 在學中做,熟悉所在崗位的職責範圍和工作內容 工作規範 業務流程與素質要求 掌握履行崗位職責的基本技能 溝通協作技能 操作技能 寫作技能 6.了解與相關職能部門及相關崗位的工作協作關係 學習在社會環境中人際關係的處理 7.了解 熟悉...