高二物理備課組
一．指導思想
隨著新課程實施的不斷深入，學生的研究性學習是課程改革的乙個亮點，是促進學生實踐精神形成和創新能力發展的重要途徑，也是素質教育的重要組成部分。它是一種以問題解決為中心的學習方法，可有效的激發學生學習興趣，提高學生觀察、分析、提出、解決問題的能力，提高收集資訊、處理資訊、主動獲取知識的能力。對增強形式社會使命感，促進學生的全面發展具有十分重要的意義。
開展研究性學習，主要是通過情感體驗和**，培養學生主動獲取資訊、篩選資訊的能力；培養和訓練學生發現、提出問題，多元研究、解決問題的創造性思維；培養學生對知識的不斷追求學習態度；培養學生的科學精神、團體協作精神、社會活動能力和社會責任感。
二、活動目標
以培養學生實踐、創造能力為核心，以「課題研究」課程為載體，使學生理解研究方案是如何設計和進行的。通過學生自主探索實踐，確定研究課題，尋找解決的方案與途徑，選擇研究成果的表述方式等。使學生了解問題研究的方法與過程，了解社會實踐，培養學生的實踐與創新能力。
三．物理研究性學習活動組織指導團隊及分工
策劃、組織、協調：朱中潤
研究性學習指導教師：
高二 (3)(4) 班朱中潤高二 (5)(6) 班張杰麗
高二 (7)(8) 班馮新高二 (9)(10) 班王曉理
高二 (11)(12) 班薛金強高二 (13) 班郭強
高二 (14) 班王國印
四．活動實施計畫
五．研究性學習的主要內容及過程
1．通過對生活實際、工農業生產、工程技術、科技、文化等方面感性趣的應用性問題，進行觀察發現，嘗試解釋，確定合適的課題，在指導教師的指導下，或查閱資料學習，或動手實驗**、製作，通過分析對比，提出假說，推理論證，修改完善，形成研究成果、**或實驗成品，以提高學生實踐能力，發展個性，培養創新精神、研究能力以及適應社會的能力。
2．通過參與某類社會實踐，學習和對比，分析思考，獲得直接經驗，初步掌握研究方法，培養科學態度和科學精神，提高競爭力和合作能力。
3．通過參觀、閱讀、社會調查，獲取相關資訊，自主選擇有用資訊，進行分析歸納，概括綜合，形成專題系列知識，開拓自己的眼界，增強社交能力和社會適應性，完善自我的知識結構，發展個體智慧型和才智。
4.主要研究課題（各班級可從中自選）：
1、電動自行車中的物理問題2、自行車中的物理學原理
3、用位移感測器研究自由落體運動 3.超導體
5、單擺的振**像6、聲波干涉
7、伏安法測電池的電動勢和內阻 8、描繪小燈泡的伏安特性曲線
9、小電機的伏安特性曲線10、伏安法測電阻
11、研究地球磁場12、自感現象
13、校內節約用電
六．研究評價要點
1．知識方面：（1）廣度（2）深度（3）新穎性（4）實用性（5）發展性
2．技能方面：（1）難度（2）層次（3）新穎性（4）實用性（5）可發展性（6）可拓展性
七．結題形式、結題報告
學生通過研究學習，最終會以研究報告，調查問卷後得出的調查結論報告。以多**形式展現研究的各個過程及研究結果。
學生自己的自我評價，學生之間的相互評價，小組的評價，以及老師或其他個別老師的評價，家人的評價。
教師針對本次研究學習過程作總結，為今後進一步開展創新作文研究提出改進意見。
高二物理組
2012．9
研究性學習物理
研究性學習資料 物理學家愛因斯坦 阿爾伯特 愛因斯坦 albert einstein 年 月 日出生在德國巴登 符騰堡州烏爾姆市乙個中產階級猶太人家庭。次年，全家遷往慕尼黑。愛因斯坦幼年並未表現出過人的才華。歲時，父親給了他乙個指南針，指標在磁力的無形作用下轉動的情景讓他驚訝。像牛頓看到掉落的蘋果一...
物理研究性學習
研究性學習 專題複習 一 研究性學習 1 選題範圍 三條主線 學生與社會 學生與自然 學生與自我 2 活動形式 1 課題研究類 2 專案設計類 3 課程特點 1 開放性 2 自主性 3 實踐性 4 性 5 綜合性 6 生成性 二 研究性學習基本流程 1 準備階段 1 確定研究課題 專案 2 制定研究...
10 11高二研究性學習說明和注意事項
特別注意 請細看本說明，每一張 的所有欄目都要填，不要空著，有不明白的打 詢問。每一張 的時間和年段 班級都填 10 11高二 x x 班 裡其它需要填的時間，也要注意填的是10 11學年的上學期或下學期的時間 做乙個課題用乙個學年時間 特別注意日期和星期要符合該學年情況，具體的請看校曆表 附後 老...