江蘇省白塔高階中學
「領導幹部、黨員幫扶困難學生」活動
個人實施方案
王善飛2023年1月14日
為以實際行動踐行「科學發展觀」，落實我校「領導幹部、黨員幫扶困難學生」中的 「大手牽小手」活動，本人現制定如下活動方案：
一、活動目的
解決貧困學生學習生活中的實際困難，激勵貧困學生奮發向上的精神和勇氣，促進學生身心健康發展，成才**。
二、幫扶物件
本班級成績優秀的貧困學生：王曉雪。
情況簡介：王曉雪，女，年齡19歲。家中小弟最近查出患腦癱，已花費鉅額醫療費，本人經濟、心理負擔大，已出現影響成績的跡象。
三、幫扶內容
1、調查其家庭具體情況。採取**調查、上門走訪等形式，了解貧困學生家庭的現狀，摸準其最需要解決的問題，並加以認真分析。
2、確定幫扶措施。根據幫扶物件的實際情況和需求，明確幫扶任務，研究幫扶措施。
3、暫定幫扶措施：
（1）針對其心理特徵談心，緩解其心理壓力，增強其學習的積極性和自信心；
（2）引導學生積極參加班級多種多樣的班級活動，讓她感受來自班級的同學的關心和愛護；
（3）聯合班級其他任課教師在課堂教學中多關心其學習狀態，並注意做到分層次練習。同時，多給予她回答問題的機會，幫助樹立學習自信心，並培養良好的學習習慣，課餘時間加強輔導；
（4）充飯卡100元，購買相關的學習資料及學習用具，緩解其經濟壓力；
（5）購買衣物等生活用品或奶粉等營養品。
鐵西社群「大手拉小手」活動方案
一 活動背景 在當今競爭激烈的社會，由於學校和家庭對小學生不斷膨脹的更高要求，孩子們除了一星期五天全天學習時間外，週六週日還要被送到各種各樣的 培訓班或是輔導班，本該屬於孩子們自己的時間是越來越少了，壓力卻越來越大。而事實上，這些占用他們時間的一件又一件培訓有很多不是孩子們真心想學的。家長們只關心孩...
大手拉小手活動總結
新課程的理念是 為了每乙個學生發展 一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園 少數人的發展仍然不符合新課程的理念。作為一線的老師面對新課改的 後遺症 兩極分化現象的突顯，我們應在實踐中邁出堅實的腳步以行動改變現狀，努力搜尋切實可行的途徑來彌補如今新課改帶來的不和諧，進而最大程度上縮小兩極分化現象。一.審視教材...
大手和小手活動總結
大手和小手相約在四月 這個月和兩個假期有所衝突，也只是安排了兩組人去了小費費的家中。原本想邀他一起來我們這美麗的校園逛一逛，可是，考慮到安全問題，我們還是放棄了這個決定。每週六，一組同學一起往一位六年級的同學家中，為其進行兩小時的學習輔導。每個人都親自實踐，獲得了不多不少的實踐經驗，雖然剛開始可能並...