湖北省長陽縣救師口中學(443500)田壽祥
長陽縣教學研究室李德勝
一、教材思想分析：
1．教材中介紹了氯化鈉、碳酸鈉，硫酸銅三種重要的鹽，主要意圖是為了密切聯絡生產和生活實際，教材還在相應的位置穿插講授了結晶水、結晶水合物，結晶水合物式量的計算，風化，潮解及碳酸根離子的鑑別等，這些也都是工農業生產和生活中不可缺少的常識性知識和技能。學習了本節常見的鹽，構建並完善了初中階段關於各類典型化合物知識的結構體系，對常見的酸鹼鹽有了明確的認識，為第六節具體學習鹽的分類，命名，性質打下了一定的基礎。
2．有關食鹽用途方面，日常生活中的食用和醫用生理鹽水等都是學生比較熟知的，因此可把重點放在它的工業用途上。通過nacl的存在，儲量，組成成分，都可以說明它是一種重要的化工原料，可以用來製造鈉和鈉的化合物。如naoh，na2so4、na2co3，還可以制氯氣等。
尤其應該著重講一講，鹽和食鹽是不同的。有的人認為鹽和食鹽一樣，是鹽就能食用，誤將工業鹽(如nano2)用於烹調，這是很危險的。
3．教材**現的na2co3的俗名純鹼，但這不屬於鹼類而屬於鹽類。純鹼名稱的**是它的水溶液呈鹼性，碳酸鈉的用途與它具有鹼性有關，如製肥皂、洗滌劑以及在紡織工業
上都是利用它的鹼性。在計算na2co3·10h2o式量時，指出「· 」不是數學上的乘號，而是表示碳酸鈉晶體是含有一定量結晶水。
4．教材介紹了硫酸銅在農業生產中的用途很大，學生記憶它的俗名是有實踐意義的，它有毒，農業上用作殺菌劑，制波爾多液，教學中可作適當簡介。
5．教材中還安排了乙個討論三個實驗，增加了我國著名化學家侯德榜的肖像及其傑出貢獻的介紹，安排了適當內容及家庭小實驗，這樣的安排，有利於學生能力的培養和提高，對學生加強了愛國主義教育，能滿足對不同層次學生進行彈性教學的需要，同時，也符合中學生的心理特點。
二、教法學法討論：
1．為在教學活動中充分發揮學生的主體作用，教師避免直接給出結論，引導學生通過不同的學習方法獲得結論，在獲得知識結論的過程中，達到能力素質提高的目的。
2．根據教育心理學原理，結合中學生的身心特點，應注重培養學生的學習興趣和學生愉悅感。為此，在本節的教學過程中，加強了實物。實驗演示等直觀教學，採用多種教學方法，使學生感到學習過程的新鮮感。
注重德育滲透，培養學生的愛國熱情：注重語言表情和師生間的討論，營造良好的學習氣氛和民主和諧的師生關係。最終達到學生學得有趣學得愉悅的目的。
3．在重難點的突破上，nacl，na2co3、cuso4的用途採用學生自學，教師歸納的方法進行教學；在結晶水合物、式量的計算方面，採用教師引導分析，板書舉例，學生演板練習的方法掌握，co32－的鑑定方面，採用演示實驗、啟發引導、討論分析的教學方法。
三、教學線索明細表
(一)設疑觀察，激發興趣
(二)**討論，深入發展
(三)歸納整理，形成系統
(四)評價開拓，達到目標
《我的主題我的課》說課材料初中化學
我的主題我的課 活動材料 我是來自興隆中學的徐晶，我的教研主題是 化學複習課教學策略研究 一 課題提出的針對性 作為初三教師，有這樣乙個問題一直困擾著我，那就是 如何在初三一二輪複習中上好每一節複習課，讓複習課真正發揮它應有的作用和效益？於是，我對我校初三近40名學生進行了問卷調查，結果發現有20 ...
初中化學酸鹼鹽知識總結
氯化物 鹽酸鹽 氯化鉀氯化鈉 食鹽 氯化鎂氯化鈣氯化銅氯化鋅氯化鋇氯化鋁 kcl nacl mgcl2 cacl2 cucl2 zncl2 bacl2 alcl3 氯化亞鐵氯化鐵氯化銀 fecl2 fecl3 agcl 常見的酸 硫酸鹽酸硝酸磷酸硫化氫溴化氫碳酸 h2so4 hcl hno3 h o...
初中化學酸鹼鹽性質總結
酸的通性 使紫色石蕊變紅，無色酚酞不變色，注意顯色的物質是指示劑。酸能跟多種活潑金屬起反應，通常生成鹽和氫氣。只有位於金屬活動性順序表中氫前面的金屬才能與稀酸 hcl h2so4 反應，產生氫氣 屬於置換反應 位於氫後的金屬不能與稀酸 hcl h2so4 反應，但能與濃硫酸和濃硝酸反應。例如 cu ...