2009學年第一學期初三科學組總結
時光流逝，緊張、充實、有序、奮進的一學期即將結束了。回眸一學期來初三科學組的經歷，我感觸頗多，我覺得我們組收穫了很多，成長了不少。當然這與學校各位領導和老師的熱心支援和幫助是分不開的。
下面我簡要的談談本學期初三科學教學的幾點體會和反思：
一、重計畫性，忌盲目性
初三的教學較之初
一、初二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提高，是在初
一、初二基礎上對知識的拓展和延伸，面對時間緊、任務重、要求高的難題，如何在有限的時間內獲得最大的教學效率是每個教師必須認真思考的問題。換言之，教師要對自己教學工作有所計畫，而決不能漫無目的、得過且過。我們科學組初三教學計畫是在開學初全體成員經過仔細研讀教學大綱、深入分析近幾年的中考題的基礎上討論制定出來的，而且還對不同板塊知識的教學策略和習題篩選進行了仔細推敲，把工作細化到每個細節。
這樣，在課堂教學中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有餘。
二、重因材施教，忌好高騖遠
進入初三以來，每班存在一定數量的學生情緒波動較大，學生學習主動性和自覺性較差的問題，針對這一情況，我們組討論決定：白天適當降低教學難度，習題也主要以基礎和中等難度為主；重點知識的鞏固應該是「教練」結合，有教的部分，更重要的是有「練」的部分。晚上培優「專題+題型」教學，選做相關內容的中考題，克服盲目的題海戰，經過練習歸納出某一類題的解題方法，對以後的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效。
在狠抓教學的同時，學生的心理問題也不容忽視。及時與班主任交流溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導，使其盡快調整好狀態，去迎接新的挑戰。總之，教育和教學都需要切合實際的因材施教，忌偏離實際而好高騖遠。
三、重步步為營，忌一知半解
有了較為縝密的教學計畫和教學方法，下乙個關鍵的步驟就是具體的實施工作了，也就是具體的課堂教學。教師要向每一節課要效率，每一節課要達到什麼教學目標、知識點要落實到什麼程度，教師都應做到心中有數。對於難度較大的知識點，通過課堂反饋得知學生仍不能很好地掌握，下節課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學的步步為營。
不能為了趕進度，學生對知識一知半解就萬事大吉，這樣會使學生的知識體系**現盲點，不利於其解題。作業、訓練題中的反饋資訊也能夠很好地反映出學生思維上的誤區，教師應及時更正學生的這些誤區，對知識點進行反覆剖析，使知識點逐步在學生頭腦中落實到位。
四、重隨時充電，忌孤陋寡聞
每週的集體備課就是一次教師自我充電的過程。校內校外聽課評課說課等多種方式的教研活動都是教師充電的機會。根據科學學科特點，每年的科學中考題中都會有一些與近年科技前沿相關的資訊題出現。
因此，我們組教師還及時捕捉與科學相關的科技要聞，只有這樣才能及時把最新的諮訊傳遞給學生，為學生的備考助一臂之力。
期末複習計畫
臨近期末，我們組對學生存在的問題進行了分析：
1、基礎知識不紮實：如硫酸鐵的化學式書寫出錯率很高；書寫化學方程式時缺少條件及狀態符號，氣體的製取裝置不會選擇；基本物理公式掌握不好等。
2、各種能力有待加強：（1）審題能力：有很大一部分學生是因為對題意的理解錯誤造成失分。
（2）表達能力：對實驗操作、實驗現象及結論、簡述理由等需要文字表述的內容，表達不準確、不全面或辭不達意。（3）分析能力：
對綜合性試題，不會分析題目中相關內容間的聯絡，抓不住解題的關鍵點。（4）學習能力：對題目中提供的資訊讀不懂、不理解、欠分析、難應用。
（5）實驗能力：對實驗方案的設計與評價等較高層次的綜合實驗試題，學生應答感到困難，實驗能力有待提高。（6）計算能力：
基本計算能力有待加強。
基於學生的上述問題，我們制定了五份期末複習講義 （見附錄），並倡議全組老師做到以下幾點：
1、參考好《2008中考說明》：中考說明是命題的依據和標準，特別是中考說明中的雙向細目表，根據其要求確定好複習的範圍和各知識點的具體要求。狠抓基礎，並注重能力的提高。
2、做好複習計畫：在複習前，應該針對學生實際情況和複習的時間，制定好計畫，包括複習的方法、複習的進度，對整個複習應該有乙個總體的規劃，同時也應該有短期的計畫，如一周的，甚至是每一節課應該完成的複習內容。
3、做好複習題的選題工作：在複習階段，做一定量的習題是必要的，但不能使學生陷入題海戰術。精選代表性的習題，注重習題的質量，而不應該是數量。同時針對學生的薄弱環節來加強練習。
4、做好試卷分析工作：每一次考試都是一次「練兵」，考試後的試卷分析工作是非常重要的。要對學生在考試**現的問題，及時做好分析和總結，並對學生加強考試中解題技巧及解題方式的指導。
5、複習中要面向全體學生： 在複習階段，學生的差異更是顯著，在複習要關注各層次的學生，分層指導、分類練習，特別是一些基礎比較薄弱的學生，要多關注，從情感上多關心，樹立他們的自信心，從而提高整體成績。
6、加強交流與合作：在複習階段，教師之間的交流與合作是非常必要的，將複習過程**現的問題在集體備課時提出來，發揮備課組集體的力量，一起**，對存在的問題，找出解決的辦法。
以上這些就是我們初三科學組在這一學期的教育教學工作總結，有收穫，也有不足之處。所以說，教學工作苦樂相伴，但我們初三科學組將一如既往勤勉、務實地工作，本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。
初三科學質量分析報告
考試質量分析報告 2011 學年 第 一 學期 考試時間 2012.01 備課組 初三科學組 主筆 考試型別 在括號內畫 即可 期中考試期末考試階段測試 聯考統考其他 一 考試的基本情況 1 各班的平均分情況 初三 5 班平均分為62.7436分，初三 6 班的平均分為68.3846分。2 試卷各型...
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三科學下冊複習題
第一單元冷與熱 1 知冷知熱 1 人們用溫度來準確描述物體的冷熱程度。2.溫度是測量物體溫度的儀器，常用的溫度計有數字溫度計 紅外線溫度計 指標式溫度計等，3 測量人體溫度的溫度計叫體溫計 3 1742年，瑞典科學家攝爾西斯創立了 攝氏溫標 規定1個標準大氣壓下，冰融化時 或水結冰時 的溫度為 0 ...