《關注戴南走近不鏽鋼》
——初一（10）班綜合實踐活動設計方案
興化市戴澤中學王和松武幹俊
一、活動背景
千年古鎮戴南，全國文明鄉鎮、全國新型示範小城鎮、全國村鎮建設先進鎮，全國現代化小城鎮建設試點鎮。全國重點鎮、全國小城鎮發展改革試點鎮，全國民資興鎮的典範，江蘇省衛生鎮，江蘇省環境優美鄉鎮等
現在的戴南正在爭創全國文明鎮、全國衛生鎮、全國環境優美鄉鎮、江蘇省平安鎮、江蘇省人居環境示範鎮等「五鎮同創」工作。在鄉鎮一級開展五鎮同創，全國尚未有先例，戴南鎮堪為全國首創。
是什麼造就了戴南如此的輝煌？——自然是不鏽鋼。
戴南鎮流傳這樣一句話：「**有不鏽鋼，**就有戴南人；**沒有不鏽鋼，**就有戴南人去開發。」
「中國不鏽鋼名鎮」戴南，現有1160多家不鏽鋼生產加工企業，年產量約50萬噸，佔全國不鏽鋼製品總產量的七分之一左右；省「十一五」規劃中，戴南鎮成為「千億級不鏽鋼產業集群」的核心區。
戴南，乙個既沒有區位交通優勢又沒有資源稟賦優勢的里下河鄉鎮，卻一直在書寫著發展、超越、創造的傳奇，並被譽為「戴南現象」而蜚聲省內外。
基於此，我們班開展了「戴南不鏽鋼種類及應用」的綜合實踐活動。下面我們請各組匯報他們的研究成果。
同學們開展了「關注戴南走近不鏽鋼」的綜合實踐活動，以了解戴南的不鏽鋼的種類和應用為主線，讓學生通過自主**、小組合作、相互交流等方式，不斷拓展自己對戴南不鏽鋼的種類和應用的認知，同時更深地了解戴南不鏽鋼及其帶來的產業文化對本地經濟發展的重大意義。
二、活動目標：
知識目標：
1．通過活動了解不鏽鋼產業與我們的生活緊密聯絡。
2．通過活動初步學會調查、**的方法和收集、運用、處理各種資訊的方法。
能力目標：
1．提高學生蒐集、處理資訊的能力，掌握正確的研究方法，並通過研究現象分析得出科學的結論，培養學生的科學求知態度。
2、在活動中培養學生的**能力，社會調查能力，動手能力，創新能力和與人交往合作的能力。
3.學會制定活動方案；了解調查、訪問、資訊收集整理等研究方法。
情感目標：
1．引導學生走進生活，走進社會，激發學生**生活現象的興趣，在活動過程中，培養了學生的自信、樂觀的性格。
2．通過活動，激發熱愛家鄉、建設家鄉的情感。
3．在活動中形成勇於克服困難的意志品質以及開拓創新的科學精神。
三、活動時間安排：
根據實施的情況而定，計畫是3個月。
四、活動過程：
本次活動主要規劃成五個階段，包括：1、確定主題、制定活動方案階段 2、設計研究方案階段 3、活動操作與實踐體驗階段 4、展示與評價交流階段5、活動總結與反思階段。整個課題的研究大約需要三個月時間（按每週一課時計算）。
第一階段選題指導課
階段目標：能讓學生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組。
一、問題匯入，生成主題
教師：****
我們的家鄉戴南地處興化市東南部，地貌獨特、風景優美，是一座具有千餘年歷史的水鄉古鎮。通過**，我們親身感受了家鄉最近幾年經濟的巨大變化，同學們知道，戴南能夠快速發展的原因嗎？（不鏽鋼產業的快速發展）對，這裡雲集著1000多家不鏽鋼製品企業，並擁有亞洲第
一、全球第三的鋼簾線生產基地，形成了不鏽鋼製品的產業集群，產品涵蓋40多個系列，1萬多個品種，走出了一條「小產品、大市場」的特色發展之路，並被列為首批全國小城鎮發展改革試點鎮，有「中國不鏽鋼名鎮」之稱。
戴南鎮流行這樣一句話：「**有不鏽鋼，**就有戴南人；**沒有不鏽鋼，**就有戴南人去開發。」不鏽鋼產業是我們家鄉的支柱產業，作為戴南人，我們有必要了解它，今天的綜合實踐課，我們就將和同學們一起來做關於戴南不鏽鋼的課題，課前讓同學們蒐集了一些關於不鏽鋼話題的資料，首先，請同學們來展示一下。
（一組派乙個代表展示）
二、互動交流，分解主題
教師：看到這些**、資料，聽了同學們的介紹，我們共同見證了家鄉的產品，不難看出對家鄉的熱愛。做為戴南人，我們為家鄉的發展感到自豪。
今天，我們將一起深入了解關於家鄉不鏽鋼產業的問題，為了讓我們的活動更具體、更醒目，請同學們小組討論，為我們的活動起乙個鮮明而優美的名字。
學生：討論、回答、篩選、確定主題
教師：關於不鏽鋼的話題太多了，你想了解不鏽鋼的哪方面呢？請同學們寫下來，組內交流，然後由小組代表匯報想要研究的問題。
學生：思考、討論、交流；小組代表板書。
教師：（適當點評，共同篩選，初步生成子課題。）
同學們提出的問題真多，也很好。根據同學們的提問，我們來把這些問題歸歸類。哪些問題相似、重複的可以合併，沒有可行性的刪除，按照這樣的歸類，我們可以把這些從問題歸類出來的主題取個你喜歡的名字。
大家來討論一下，看誰最有創意。
學生：討論發言
教師：適當引導總結，確定子課題。
★不鏽鋼在五個新農村建設示範村中的地位
★了解戴南不鏽鋼的知名企業
★不鏽鋼市場及物流
★不鏽鋼分類及產品種類
★不鏽鋼產品的工藝流程
★不鏽鋼產業目前所面臨的困難
★不鏽鋼衍生的產業文化
三、自由分組，制定計畫
1．自由分組（子課題分成若干小組，由學生根據自己的興趣和特長自由選擇編組。）
教師：大家很出色地把歸類的問題用自己喜歡的名字代替了，對於這幾個子課題，你對哪個最感興趣？可以跟你的好朋友、前後桌討論討論，確定和哪些同學一起選什麼主題，組合為一組，並推選出小組長。
2．確定計畫
小組確定任務，討論並明確分工，初步制定方案。
四、小組命名，確定口號
第一組： 宮逸飛（組長）、祝敏、顧文婧、許嘉崚
趙春鋒、黃俊、陸晨輝
第二組: 李可欣（組長）、顧欣欣、陶魯江、費晨
王如月、周僑僑、朱鈺鈺、王雨、劉鎮
第三組： 潘麗芳（組長）、丁瑩、吳玉蓉、李傑
徵甜甜、翟晨平、範宇航、徐正崗
第四組： 袁雪晴（組長）、吳沁馳、餘月萍、翟劉旭
代倩、李洵、郝秋鵬
第五組： 潘涵鈺（組長）、許秋晨、曹越、顧鴻飛
錢國華、孫小鑫
第六組： 陳子建（組長）、周兆輝、趙啟威、張玉航
陳可健、趙吉、周建洋
第七組： 李雲霄（組長）、余靜、顧羽、高愛強
許碧蓮、鄒霜晴、徐華寧
五、小組亮相，明確主題
六、組際交流，活動總結
1．各組討論、交流本組的研究方案。
2．教師：剛才各小組交流了自己的活動方案，每小組的研究方案在人員分工上都作了合理的安排，在內容上全面、具體，步驟也很清晰，預期成果表現形式豐富多彩，下節課我們將對大家感興趣的問題設計具體的研究方案，請大家課後可以先討論將如何進行你們所選的問題的研究。
第二階段設計研究方案
階段目標:學會並著手制定小課題研究方案，培養學生的規劃能力。
（一）談話激趣，匯入主題
師：上節課同學們選擇了各自喜歡的小課題，志同道合的同學自願組成了5個小組。下面請各小組組長簡要的介紹一下本組的研究子課題。
各小組組長匯報，教師板書子課題：
★不鏽鋼在五個新農村建設示範村中的地位
★了解戴南不鏽鋼的知名企業
★不鏽鋼市場及物流
★不鏽鋼分類及產品種類
★不鏽鋼產品的工藝流程
★不鏽鋼產業目前所面臨的困難
★不鏽鋼衍生的產業文化
（二）合作交流、制定計畫
1.介紹計畫**
師：現在我們各組都是有組織的小集體了。為了能更好地研究我們所選定的話題，我們需要集中大家的智慧型，討論制定乙個活動計畫。（教師發小組活動計畫**，也可課前發放給學生）
《戴南不鏽鋼的種類和應用》綜合實踐小組活動方案
2023年10月
師：向學生簡單介紹**。（**見附表，提醒各小組在小組長的帶領下討論並做好記錄。）
2.小組討論
小組展開討論，師加入到各討論組中，指導完成活動計畫**。
3.小組匯報、完善計畫
第一組學生匯報活動方案：
師：同學們你們對第一小組的活動方案有什麼建議或問題嗎？看看能不能為我們的同伴提供些金點子。可以和同學討論討論。
教師可以從人員分、具體方法的操作、時間安排、成果展示等方面引導學生對每組的活動方案進行針對性的指導。特別是調查法，教師可以幫學生羅列一些。例如：
社會調查法、訪談法、問卷調查法、上網調查法、社會考察法……
(三)師小結並提出注意事項
師：同學們這節課表現得很好，大家互相合作，共同討論研究問題，發揮了集體的智慧型，各個小組也制定出了自己的研究計畫，在具體方法實施方面我們可以使用上網調查法、社會調查法、訪談法……下一節課我們將具體實施調查方案的。
第三階段具體實施階段（課外進行）
階段目標：按原定的活動方案，組織開展調查、訪問、查閱資料等實踐活動，豐富學生的情感體驗，增強學生的綜合實踐能力。
活動過程：
1.以小組為單位開展實踐活動。
（1）通過社會調查法到戴南的不鏽鋼的成功企業走訪，探尋不鏽鋼企業成功之路。
（2）通過網路查詢及實地考查的形式了解不鏽鋼的種類及性質，以及實地拍攝一些不鏽鋼產品製作的工藝流程的**。
（3）通過社會調查法到相關部門了解我鎮的不鏽鋼產業對當地的經濟帶來的影響。
（4）通過走訪、採訪了解不鏽鋼產業對當地人們的生活的影響。
2.以小組為單位對資料進行階段性彙總、分析、研究、刪選，撰寫調查報告、活動反思等。
3.及時填寫活動記錄。
教師指導的重點：指導學生制定調查問卷、制定採訪提綱，指導學生學習採訪技巧；指導學生對活動資料進行階段性彙總、分析、研究、刪選，做好調查報告的撰寫、幻燈片的製作等成果展示的準備工作。
綜合實踐活動小組活動記錄
第四階段中期交流，匯報前期成果，制定下步活動目標
活動過程：
1.以小組為單位展示前期的研究成果。給小組必須以幻燈片的形式以及文字加以說明。
2.展示各組研究的成果。
3.同學們小組交流與討論，並記錄解決方案。並提出一些可行性方案。對於未能解決的問題將如何處理。
綜合實踐活動設計方案
我學會看時間了 教學設計 活動背景 對於孩子們來說，自從踏入校園的那一刻起就無時無刻不在關注時間，幾點起床 幾點吃飯 幾點上課，幾點放學 幾點休息等等。而有些學生還不能準確的認識時間，這樣就不利於學生養成自覺遵守時間，珍惜時間的好習慣，所以，學會看時間對小學生自制力的養成有著舉足輕重的作用。活動目標...
綜合實踐活動設計方案
勞動實踐活動設計方案 地瓜 我們的收穫 六年級 王昊 一 問題提出 開展 以勞動技術教育為突破口，全面實施素質教育的研究 進行 以勞立德 以勞增智 以勞健體 以勞育美 的思想教育，形成了學科之間相互滲透的 以勞育人 的模式。培養學生的主動探索精神，進一步提高學生的實踐能力和創新精神，通過勞動與技術教...
綜合實踐活動設計方案
5 採訪組 負責採訪本組的活動情況。每個同學提前寫好活動匯報 活動感受 印象最深的事 三 活動匯報與交流 1 老師宣布活動程式 經過兩周的活動準備，今天我們一起來展示我們的成果，具體分為表演 採訪 評價。2 先請 組唱主題曲，然後請表演組帶上道具組 繪畫組共同製作的頭飾進行角色表演，每組5分鐘，總時...