（2014-2015學年度第二學期）
學校：小岔鄉中心學校
教師：楊如蓮
班級：六年級
時間：2015.3.1
活動主題——節約用水
一、 活動背景
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體汙染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展「節約用水，我們在行動」的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的汙染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性
二、活動目的
1、 通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。
2、通過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理資訊能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
4、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的**興趣。
三、活動地點、物件、形式
1、地點：學校校園、家庭、周邊社群
2、物件：六年級全體學生
3、形式：
第一階段：動員準備階段，（三月一日至三月三十日）引導學生對水的利用作交流討論，以激起**的興趣。
第二階段：實施交流階段（四月一日至四月三十日）學生自主結成小組，每組選出乙個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。
第三階段：總結成果階段（五月一日至六月五號）課堂交流，問題**，成果展示，拓展研究。
四、活動方法：採訪詢問、上網、社會調查、社會實踐
五、成果形式 ：節水的宣傳畫、手抄小報。
六、 活動過程
(一)動員、準備階段
1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受汙染情況。
2、收集報刊、雜誌或網際網路上有關水資源匱乏和水汙染的相關資料。
3、**節約用水的公益廣告。
(二)實施、交流階段
一：收集調查
活動流程：
1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。
2、 設計了兩份調查表，乙份是「關於家鄉水汙染的調查。」另乙份是「家庭用水情況調查。」
調查表如下：
關於家鄉水汙染的調查。
家庭中用水情況調查
二、設計方案
活動流程：
1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。
三、宣傳行動
活動流程：
1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和
節約用水的重要性。讓人們了解節水的方法和措施；
2、設計一條自己喜歡的節水用水的宣傳標語，呼籲人們節約用水，拒絕水汙染，保護水資源；
時間安排：六月份
（三）總結成果階段
活動流程：
1、圍繞主題，人人動手編寫乙份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。
2、評選「節約用水」小標兵。
3、制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實踐活動的總結。
綜合實踐活動設計方案
我學會看時間了 教學設計 活動背景 對於孩子們來說，自從踏入校園的那一刻起就無時無刻不在關注時間，幾點起床 幾點吃飯 幾點上課，幾點放學 幾點休息等等。而有些學生還不能準確的認識時間，這樣就不利於學生養成自覺遵守時間，珍惜時間的好習慣，所以，學會看時間對小學生自制力的養成有著舉足輕重的作用。活動目標...
綜合實踐活動設計方案
勞動實踐活動設計方案 地瓜 我們的收穫 六年級 王昊 一 問題提出 開展 以勞動技術教育為突破口，全面實施素質教育的研究 進行 以勞立德 以勞增智 以勞健體 以勞育美 的思想教育，形成了學科之間相互滲透的 以勞育人 的模式。培養學生的主動探索精神，進一步提高學生的實踐能力和創新精神，通過勞動與技術教...
綜合實踐活動設計方案
5 採訪組 負責採訪本組的活動情況。每個同學提前寫好活動匯報 活動感受 印象最深的事 三 活動匯報與交流 1 老師宣布活動程式 經過兩周的活動準備，今天我們一起來展示我們的成果，具體分為表演 採訪 評價。2 先請 組唱主題曲，然後請表演組帶上道具組 繪畫組共同製作的頭飾進行角色表演，每組5分鐘，總時...