太要鎮教育組小學生讀書活動實施方案

太要鎮教育組

小學生讀書活動實施方案

一、指導思想

以全面提公升我鎮小學生的文化素養為宗旨，積極開展小學生讀書活動，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，增強文化底蘊，增長人生智慧型，為學生的長遠發展奠定良好的文化基礎。

二、活動目標

1、學校大力營造讀書氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導「我與好書同行」的思想，努力踐行「我讀書，我快樂，我成長」的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。

3、通過開展讀書活動，引導老師、家長、學生共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

（一）、合理推薦閱讀書目，明確學生讀書內容。

1、依據《太要鎮教育組小學生讀書活動實施方案》組織學生閱讀書目和背誦內容。

2、學生根據閱讀計畫表通過借閱、自願購買或分小組購買共享等方式備齊指定的必讀書目和選讀書目。

3、通過多種渠道豐富學校和班級的圖書資源，創造條件組織學生閱讀其它更多適合閱讀的書目，努力凸顯學校讀書特色。

4、學校重點推薦一些適合小學生的閱讀刊物，擴大學生閱讀視野，提高學生閱讀量。

（二）、保證學生閱讀時間，確保學生讀書效果。

1、學校要根據本校的實際情況，合理充分地利用好學生在校的閒暇時間組織讀書活動。

2、利用雙休日、節假日、寒暑假時間組織學生分散閱讀。學校要制定詳細的雙休日、節假日、寒暑假學生讀書計畫和具體的讀書要求。

3、提倡「作業式」晚讀活動。每天家庭作業提倡布置一定數量的讀書內容，培養學生養成「與書為伴、快樂入睡」的習慣。

（三）、切實組織學生閱讀，大力營造讀書氛圍。

1、學校要成立「讀書活動領導小組」和「讀書活動督查小組」。領導小組每學期要根據小學生讀書活動方案制定學校具體的操作方案。督查小組要有計畫地對各班級學生的讀書情況開展檢查，定期進行讀書情況通報，表揚先進，指出問題並提出合理性的建議。

2、學校每學期要安排適量的課外閱讀指導課，對學生的閱讀方法和閱讀習慣等進行有效指導。語文教研組每學期要開展課外閱讀指導課教學研討活動。

3、有條件的學校要積極利用有效平台，宣傳學校具體的讀書操作方案，將讀書活動向家庭延伸，嘗試開展親子閱讀活動。

4、學校著力做好圖書室和班級圖書角的建設工作。鼓勵師生將家中的藏書帶進校園，圍繞相關閱讀內容充實圖書室和班級圖書角，實現資源共享，每週有計畫地安排學生到圖書室借書閱讀，有條件的學校可以嘗試開展「讀書漂流」活動。

5、學校開闢讀書專欄櫥窗，定期展示學生的「讀書感悟」、「讀書心語」、「讀書日記」等文章。各班級黑板報可以開闢「書香園地」，定期展示「好書推薦」、「每週一背」、「書海拾貝」等內容，交流學生在讀書活動中的心得體會，營造良好的讀書氛圍。

6、學校建好校園「紅領巾廣播站」。利用廣播站定期**學生自創的一些關於讀書感受的文章，激發學生的讀書興趣，為學生創設寬鬆、愉悅的讀書環境。

（四）、積極開展讀書活動，完善讀書激勵機制。

1、每學年舉辦一次全校性的「讀書節」活動。「讀書節」活動主要內容：⑴組織學生開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩文擂台賽、讀書心得交流、讀書成果匯報演出等活動。

低年級建議開展背誦古詩文活動，中年級建議開展講故事等活動，高年級建議開展讀書成果表演等活動；⑵舉辦讀書成果展示活動。宣傳讀書活動中湧現出的先進典型，各項讀書活動的結果在全校張榜公布，組織學生學習，激發學生讀書興趣。

2、提倡開展「路隊誦讀活動」。利用學生集中路隊的時間，由老師組織學生站好路隊的同時，背誦優秀古詩文，或由誦讀水平比較高的學生帶領學生背誦等。

3、學校每學期要認真組織「讀書明星」、「書香班級」、「書香家庭」等評比工作，樹立讀書典型，進一步完善讀書活動的激勵機制。

（五）、落實讀書過程管理，健全讀書評價機制。

讀書活動一定要體現實效性，在讀書的過程中要狠抓落實，建立科學的評價體系，留下讀書活動詳細的過程資料。

1、以查促讀。根據必讀書目的閱讀要求，結合年段特點，學生按分周閱讀背誦計畫每讀完一本必讀書，學校要安排相應的考查。考查分口頭和書面。