缺圖示**廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點專科
學前教育_________專業畢業設計( **)
江蘇廣播電視大學
畢業設計
題目：中班「最棒的我」主題活動方案
姓名繆曉燕
學號： 0932001459399
專業學前教育
入學時間2023年（春）
指導教師及職稱： 馮美蓮高階講師
所在電大： 南通市廣播電視大學如皋市分校
中班「最棒的我」主題活動方案
繆曉燕一、主題的產生：
新學期開始了，孩子們從小班公升入了中班，為了讓孩子們知道自己已經長大了，做哥哥姐姐了，為此我們設計主題教學活動—「最棒的我」，安排了一系列的教學內容，如：語言「特別的我」、歌曲「好朋友，我們行個禮」、科學「生日樹 」等等；我們還請孩子們輪流做值日生、感受為集體服務的樂趣，進一步體驗自己的成長，嘗試自己的事情自己做，懂得要為小班的弟弟妹妹做個好榜樣。
每乙個「我」，不僅是乙個獨特的「我」,而且是乙個不斷成長發展的「我」.每乙個「我」和世界上另乙個「我」,同中有異,異中有同。人就是在「自然我」和「社會我」之間給自己定位,從而走出自己的成長之路.
在「最棒的我」課程單元中,我們從多元的角度,讓幼兒展示自己與眾不同的特點.從觀察自己的外貌,身體,情緒等和別人的不同之處開始,幼兒將學習建立與他人的友誼.並通過各種遊戲,享受表達「我最棒」時的那份喜悅。
二、預知目標：
在這個主題裡，我們老師可以從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點，從觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，幼兒學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達「我最棒」時的那份愉悅。
三、涉及領域和環境：
語言：特別的我美術：我的手指愛畫畫
我喜歡我我的自畫像
社會：千變人**：好朋友行個禮
我的本領大
科學：生日樹
主題環境布置：特別的我、我的樣子、我的本領大。
區角布置：
自然角:小樹苗長大了
四、主題思考網路
五、預設集體教育活動：
語言活動：
一、特別的我
活動目標：
1.學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
2.知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。
3.設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。
活動準備：
1.兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。
1—12月份的生日蛋糕圖卡
【附1】紙張、畫筆等美工材料。
活動過程：
請幼兒看「兒歌：《我幾歲》」圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。
用輕快的語調念「兒歌：《我幾歲》」【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。
問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩「生日許願」的遊戲：
——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。
——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試著在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
幼兒輪流將自己的「生日蠟燭」貼在蛋糕上，班上就有一面「生日許願牆」。
活動評價：
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日願望。
延伸活動：
讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到？數一數，一共有幾個同月生日的人？統計哪個月的人數最多。
語言活動：
二、我喜歡我
活動目標：
1.通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。
2.邊欣賞故事邊想象故事情節，培養傾聽能力和思維表達能力。
活動準備：
青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
活動過程：
開始部分
教師和幼兒談話引出課題：「你喜歡你自己嗎?」「喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領?」
(二)展開部分
1.對幼兒回答問題的情況進行總結，從而引出故事《我喜歡我》。
2.教師講故事，根據教學需要提問：「青蛙為什麼會難受?他有沒有別人不會的本領呢?」
3.提問：「現在青蛙為什麼又高興起來了呢?」
4.提問其他小動物都有哪些本領?最後青蛙是怎樣對自己說的?
5.鼓勵幼兒相互找出對方的優點，並大膽的說出來。
(三)結束部分
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指「我喜歡我自己，因為我的小手很能幹，會畫畫、摺紙、剪紙…..因為我歌唱的好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己。」
活動評價：
通過這一節教育活動，加強了幼兒的自信心，讓老師進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到所設的預期目標。
美術活動：
一、我的手指愛畫畫
活動目標:
1.通過手指作畫表達自己的想象和情緒。
2.體驗創作的快樂和成就感。
活動準備：
課件:手指膏（漿糊、廣告顏料），圖畫紙，色筆
活動過程：
1.玩「手指謠」遊戲。
一邊做動作，一邊念，然後請幼兒說說這首手指謠裡面描述的一對棍子、兩雙筷子等是在比喻什麼？這樣的比喻像不像手指？
2.與幼兒一起動動手指。
（1）老師邀請幼兒一起來動動手指，念一念這首手指謠。
（2）請幼兒說說手指還會做什麼？
3．學習手指畫畫。
（1）演示課件，幼兒欣賞手指畫。
（2）請幼兒用手來畫畫。老師先示範蓋手印，再請幼兒一起用手指塗、抹、擦、點、蓋、印等，讓手指做出各種變化玩手指膏，看看小手還能創作出什麼不一樣的圖案。
4.老師小結幼兒畫的情況，並讓幼兒互相欣賞彼此的手印，討論之間的異同。
活動評價：
「啟發孩子的想象力，比給他知識更重要。」孩子們都喜歡學美術，愛畫畫。美術是一門輕鬆而富於變化的藝術，用指印塗鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。
孩子們加上簡單的筆畫，乙個人、乙隻狗、一種表情、一條魚……很快地就展現在面前，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力。
美術活動：
二、我的自畫像
活動目標:
1.能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特徵。
2.感受美術活動的樂趣。
活動準備：
幼兒經驗準備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。
材料準備：大班幼兒自畫像的作品
八開畫紙彩色水筆、、蠟筆
活動過程：
1.欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發幼兒創作興趣。
（1）今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，**美。
（重點引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來欣賞。）
（2）請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？
（引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特徵。）
2.引導幼兒觀察自己的外部特徵
（1）發給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特徵。（引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。）
（2）說一說自己的特點，幫助幼兒梳理繪畫經驗。
3.幼兒繪畫教師指導。
重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。
4.展示評價
（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪乙個小朋友？說說是怎樣猜來的。
(2)針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價，提公升全體的繪畫水平。
活動評價：
成功之處：
1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特徵，說明活動過程的設計對於目標的實現起到了一定的指導作用。
2.另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對於幼兒來說起到了開拓視野、提公升繪畫技能的作用。
不足之處：
1.活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由於欣賞環節有些不太適宜。這個環節對於幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展乙個欣賞活動，來達到提公升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。
2.由於欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。
健康活動：
一、千變人
活動目標:
1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2.運用形體動作表現不同的情緒。
活動準備:
1.鈴鼓、節奏輕快的**帶、錄音機。
2.掛圖：《千變人》
活動過程:
1.展示掛圖《千變人》。
請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？藉此玩配對遊戲。
教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？
請幼兒說一說，自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
2.幼兒討論：
（1）什麼時候會高興。
（2）什麼時候會生氣。
（3）什麼時候會哭。
（4）什麼時候會害怕。
幼兒回答後師小結。
3.拓展幼兒思維
快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。
4.****或用鈴鼓打節奏，請幼兒隨著節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，**停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現出來。
活動延伸
讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
活動評價：
本次活動整體效果還算不錯，活動思路清晰並能充分吸引了幼兒的注意力，教師教態大方表現的比較從容，但是依然存在了許多不足。
對於我個人來講自己有很多的缺點，首先是我說話的語言太**化、親和力不夠，語言太平凡、語調平，而且在動作上表現的也不夠誇張。教師說話提問不夠準確，不能及時的關注孩子，隨機教育機智平乏。預設教學和生成教學把握不好。
經過這次活動我發現自己身上的問題還很多，這些問題不是我幾天的努力就能學會的，需要不斷的反思總結。
健康活動：
二、我的本領大
活動目標：
1.學習玩鑽的遊戲，讓幼兒在探索中成長。
2.培養幼兒的自信、自強、自愛和合作能力。
3.充分發揮幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
漢字卡片「鑽」和4根接力棒。拱形門８個。
活動過程：
（一）教幼兒認識漢字「鑽」，理解鑽的含義，介紹遊戲名稱。
1.今天老師給你帶來乙個非常神奇的字，並出示漢字「鑽」，集體認讀。
２.誰會用動作來表現這個字。請二名幼兒來嘗試做「鑽」的動作。
主題班會活動方案設計
把握今天，展望未來 一 活動目的 1.使學生認識到生活的不易，並能以正確態度面對人生的挫折。2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。3.使同學們敢於面對自我的不足，並主動尋求幫助，到達理想彼岸。4.鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接中考的挑戰。二 活動意義 通過回顧前兩年的初中經歷，討論分...
主題方案設計
2 學生選擇 課題時，老師應著力指導學生明確選擇課題標準的具體含義，使之能依據標準選擇乙個適合自己 的課題。第二階段學習調查與記錄方法，制訂調查方案 1 具體目標 1 知道幾種常見的調查與記錄方法 2 制訂乙份簡短的調查方案 2 課時 2課時，分散使用 3 場地 教室 4 活動的具體過程 第一步 學...
調研方案設計格式
7.確定研究分析方法 8.確定提交研究報告的方式 主要包括市場調查研究報告書的形式和份數 報告書的基本內容 報告書中圖表的大小等。9.制定調研組織計畫 調研組織計畫是指實施整個調研活動過程的具體工作計畫。主要是指調研的組織領導 調研機構設定 人員的選擇和培訓 調研工作步驟及其善後處理等。10 制定調...