2010-2011學年度第二學期
期初視導方案
一、指導思想
為了全面提公升全鎮小學的教育教學質量和學校管理水平，規範教育教學及管理行為，實現學校管理及教育教學的科學化、規範化、制度化，按照監控、指導與評估相結合的原則，對全鎮小學的教育教學及學校的各項管理工作進行全面的視導檢查。
二、視導內容及形式
本次視導內容共分兩大部分，一是教學過程監控與；二是學校常規管理工作；三是質量評估。三部分總分為100分。
1、教學過程監控(總分5５分)
(1)教學管理情況檢查。（１0）檢視學校教學管理方面資料，包括教學常規管理方面的規章制度、備課、作業檢查記錄、幫困工作、公開課及聽評課情況、考核監控材料、校本教研材料、教學計畫的制定及執行以及課改專題資料，其中教學計畫的制定及執**況(含課表編排和執行)、課改專題資料、校本教研材料各佔5分，其餘每項各佔2分。
(2)計畫制定情況.（5）檢視各校是否按要求制定好各類計畫並分類儲存，計畫能否按照實際情況制定，是否具有一定的針對性和可操作性；教學計畫是否體現現代教學理念
(3)備課作業檢查作為本次視導檢查的重點,加大評分力度,其中語文備課6分、作業6分、數學備課6分、作業6分、英語備課及作業9分、小學科的備課及作業7分，備課評價以《教師備課教案情況評估記錄表》中指標為依據，總體符合10—11條得6分，符合8—9條得5分，符合6—7條得4分。 作業檢查與備課檢查方法相同。以《作業布置與批改情況評估記錄表》為依據，符合評估要點5條、4條、3條的依次得6、5、4分。
2、學校管理部分(15分)
(1)校園管理。檢視學校校園管理制度建設情況，校園管理的過程性資料以及現場檢視校園管理的效果，其中前兩項各佔3分，效果佔4分，要求校園環境整潔，盡可能美觀、富有教育性，室內外無衛生死角，無安全隱患，定期組織檢查評比。
(2)師生管理。檢視學校師生管理制度建設情況，管理的過程性資料(含班主任手冊的使用及作用發揮情況)以及管理的效果，要求採取多種方式，利用各種機會加強師生思想教育，定期組織好公升旗儀式等各項教育活動，能對學生進行安全、衛生、法制教育等專題講座，師生言行規範、舉止文明、衣著整潔、精神飽滿，無違法行為及安全事故發生。
三、質量評估（30分）
本次視導將對兩個年級進行質量調研，取全校生均成績，第一名成績折算為30分，其他各校成績類推結算。
海頭鎮中心小學
2023年3月16日
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