大慶九號小學教師朗讀比賽活動方案
一、活動目的：
朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀水平直接影響著學生朗讀能力的培養。為了鍛鍊我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提公升教師的綜合素養，讓教師們能夠在緊張的工作之餘充分展示自己的風采，並促進教師專業化發展，特舉行「傾我之情， 展我風采」教師朗讀大賽。
二、活動安排：
1.時間：2023年9月18日下午4點
2.地點：一二班教室
3.參賽人員：全體教師
4.比賽內容：內容不限，時間控制在1-3分鐘。
5.評委：學校領導及全體教師，
三、比賽方法：
1.比賽順序按抽籤順序進行。
2.評分方法：本次比賽採用現場打分，滿分為10分，取平均分。
3.設獎情況：設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，紀念獎若干。
四、比賽要求
1. 評分要做到公平、公正、公開；自己的不打分。
2. 參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。
3、下周二下午下班前，交報名表，**背景需提前考到電腦上。
五、評分標準：
1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情並茂，能再現文章情境；感情真摯，正確體現課文的思想感情。
3.儀態（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。
4.效果（2分）： 為文章朗讀所配背景**和課件的意境與課文相符，運用恰當，效果好。如：脫稿朗誦加一分（在備註上加）。
附：教師課文朗讀比賽評分表
評分標準：1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情並茂，能再現文章情境；感情真摯，正確體現課文的思想感情。
3.儀態（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。
4.效果（2分）： 為課文朗讀所配背景**和課件的意境與課文相符，運用恰當，效果好。
教師朗讀報名表
教師朗讀報名表
教師朗讀報名表
各位領導、老師們：
下午好！
為了不斷提公升我校語文教師的朗讀水平，推進我校語文教學不斷深入發展，也是為市教育局、區教辦組織的語文教師朗讀比賽選拔人選。語文科組精心組織了首屆語文教師朗讀比賽活動，從整個過程來看，我個人認為活動是成功的，意義是也是深遠的。
按照新課程標準要求，朗讀是語文教學的重要一環，我們這次活動的目的就是要促進語文教師更加關注和指導學生的朗讀，因為朗讀在學生掌握語文知識中起很大的作用，是培養學生自學能力，提高語文素養的重要方法。人人都需要 「舞台」，有了自己的舞台，才能更好地實現自身的人生價值，所以，今天的活動的另乙個目的也是為語文教師提供乙個展示自我的舞台，並提供乙個互相學習、互相促進、互相交流的機會，進而促進自身的專業發展。
老師們對文字與聲音、文章與**有著深刻的理解，品味與感悟頗深。在背景**的烘托渲染下，有的專注投入，有的聲情並茂、有的抑揚頓挫，有的慷慨激昂，有的飽含深情，共同演奏出一曲和諧校園的華美樂章，把我們帶進了美妙的語言世界，讓人心潮澎湃、感慨萬分。更讓我真切地感受到了大慶九號教師日漸深厚的文化底蘊、蓬勃向上的精神風貌和對未來生活的美好嚮往！
二十多位語文老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，提高語文教師專業素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。
教師朗讀比賽方案
一 活動目的 示範朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著課堂教學的有效開展。為了鍛鍊我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話水平，提公升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展示自己的風采，藉以促進教師專業化發展，我校特舉行教師朗讀比賽。二 活動安排 1 時間 2015年5...
朗讀比賽活動方案
小學生 讀好書，做好人 朗讀比賽方案 朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。一 指導思想 強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，...
朗讀比賽活動方案
指導思想 英語課程標準明確指出 基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導 敢用英語 能用英語 通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機 興趣都會自然的得到開發。活動的意義 1 全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每乙個學生都...