新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動**的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。結合年初制定的個人校本研修工作計畫,完成了研修任務,特總結如下:
一、主要成績
1、這次研修讓我轉變了教育觀念，我深刻認識到：學
生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞台。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提公升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。
3這次研修,我收穫了很多鼓勵和感動。讓我更加明白:其實，學生是需要鼓勵的， 老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓勵的聲音所感動著。
二、存在的問題
1、學習的內容還要再寬泛些。
2、在學習上還存在惰性。
3、在教學實踐中,還缺乏創新精神。
三、改進措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課後反思，精心設計作業，耐心輔導學生。
3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。
四、今後的努力方向
引用一句名言與大家共勉「生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值」。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
教師個人校本研修工作總結
教師的個人修養直接作用於學生，所謂有什麼樣的教師，就會有什麼樣的學生。中國需要教育家，更需要大批人格修養合格 專業素養也合格的教師。時代的 師道文化 有極為複雜的內涵，教師被尊為傳道授業解惑者，其社會地位 社會角色和社會價值卻相當模糊。近現代社會長期僅僅將中小學教師作為一種 奉獻 的職業謳歌讚頌，而...
教師個人校本研修工作總結
三 反思之教學效果 數學課程標準 指出 數學教學應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽成數學模型，並進行解釋與應用的過程。初中生已具有相當多的生活經驗，對生活中的許多數學現象或問題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學生在生活中的感知，激發學生強烈的求知慾...
教師個人校本研修工作總結
2013 2014學年個人校本研修工作總結 寶雞市高新第二小學衛紅剛 從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人 對社會的乙個又乙個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上乙個新台階，現總結如下 一 能夠按時參...