學年度數學教學工作總結吳光文

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。

測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：

將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

小學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出「有效」的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。

在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。

三、巧妙滲透環保教育，關心環保。

在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育後，教育學生將剩餘的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現共同教育。

與家長常聯絡，搭建良好的溝通平台，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

五、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動，並堅持詳細做好筆記。積極參與教研活動。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師**教材、教法。

通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了乙個新的台階。

五里界小學吳光文

2023年秋教師個人教研教改總結

我努力提高自己的業務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業理論，提公升自己的整體素養。在學習中，教育專家們對教材和對每乙個案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖，使人感動，催人奮進。優秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開。

幫助我解決了在教學方面存在的問題和困惑。通過與專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流、切磋，感到收穫很大。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以後將會更積極主動地投身於新課程改革的具體實踐中。

下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

作為一名在教學一線的老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

通過學習「合作學習」、「主動**」、「師生互動」、「生生互動」等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。

才能充分體現素質教育的根本目標。

一切為了學生，全面促進學生的發展是我們教師的責任。實現這些新的觀念，就需要教師和學生的積極互動，共同發展，轉變學習的方式，提倡自主、合作、**的學習方式，倡導學生要富有個性學習。教師不能單純的講授，應重視學生的學習態度和學習習慣的養成。

學習能力的培養，重視學生全面素質的提高。培養學生的數學意識，合作交流和創新能力。

二、立足課堂，在實踐中提公升自身價值

教師體現自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學中，我本著「一切為了學生，為了學生的一切」的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足「用活新老教材，實踐新理念。」通過學習我認識到：

這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養。學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進取。我要努力提高自己的業務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業理論。提公升自己的整體素養。

通過學習研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養，提公升自己的專業素養。

五里界小學吳光文

學年度數學教學工作總結 吳光文