東莞市經濟**學校會計專業人才培養方案
目錄一、專業名稱（***碼） 2
二、入學要求 2
三、基本學制 2
四、培養目標 2
五、職業範圍 2
六、人才規格 4
七、主要接續專業 5
八、課程結構 6
九、課程設定及要求 6
十、教學時間安排 13
十一、教學實施 15
十二、教學評價 21
十三、實訓實習環境 22
十四、專業師資 22
十五、其他 23
會計專業人才培養方案
會計專業（會計核算方向和會計服務方向）。
初中畢業生或具有同等學力者。
三年。本專業構建了「雙元聯動，雙向融合，三個合一」的人才培養模式，培養以就業為導向、能適應生產、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力，能勝任會計助理、統計員、財務文員、辦稅員、收銀員、會計**、稅務**、出納員等崗位，且具備良好的職業道德、健康的個性品質和較強的可持續發展能力的高素質技能型人才。
本專業畢業生應具有以下職業素養（職業道德和產業文化素養）、專業知識和技能：
（一）職業素養
1．具有一定的文化基礎和較高的職業素養；
2．具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和服務意識；
3．具備愛崗敬業、誠實守信、客觀公正、廉潔自律的會計職業道德。
（二）專業知識和技能
1. 基本能力
（1）具備獲取資訊的能力、判斷能力和運用理論知識的能力；
（2）具備基本的文字表達能力，能進行常規的財經應用文寫作；
（3）良好的組織能力、協調能力和溝通能力；
（4）熟練使用word、excel等office辦公軟體的能力；
（5）具備自主學習能力；
（6）具備較好的邏輯思維能力、分析能力和創新能力；
（7）具備制訂工作計畫和進行職業生涯規劃的能力。
2. 核心能力
（1）具備開具各類票據，正確處理各類貨幣資金的日常業務和準確登記賬簿的能力；
（2）具備識別原始憑證，填製記賬憑證，登記賬簿、期末對賬和報表編制及分析的能力；
（3）具備選擇恰當的成本核算方法進行產品成本核算，成本控制和成本管理的能力；
（4）具備領購和使用各類發票，填製涉稅文書，進行網上納稅申報的能力；
（5）具備利用會計電算化軟體建立賬務應用環境和選擇與運用財務專用模組進行賬務處理的能力；
（6）熟悉計算機和網際網路知識的應用，能利用計算機工具進行專業相關資訊處理和專業業務處理。
（7）具備基本的財務資料統計與分析能力。
高職：會計學專業、財務管理專業、會計電算化專業、審計學專業。
本科：會計學專業、財務管理專業、會計電算化專業、審計學專業、註冊會計師專門化。
本專業課程設定分為公共基礎課、專業技能課和選修課。
公共基礎課包括德育課、文化課、計算機應用基礎、體育與健康，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課和專業（技能）方向課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。
（一）公共基礎課
（二）專業技能課
1.專業核心課
2.專業（技能）方向課
（1）會計核算方向
（2）會計服務方向
3.綜合實訓
（1）入學教育與軍訓
增強學生國防觀念，培養學生合作意識，使學生學會感恩、學生生存，學會服從，提高學生思想政治覺悟，激發學生愛國熱情，增強學生組織紀律觀念，培養學生艱苦奮鬥的作風，樹立良好的精神風貌，提高學生的綜合素質。
會計專業人才培養方案
1 碼 630302 二 培養目標 本專業培養德 智 體 美全面發展，掌握必備的會計和財務管理基本理論及實踐技能，能適應社會主義市場經濟需要的，具有創新精神和實踐能力的面向中小企業 會計師事務所等生產服務一線的高素質技術技能型人才。3 培養要求 一 專業技能要求 1.會計崗位核算能力 熟悉會計崗位職...
會計專業人才培養方案
x技術學院 會計專業 2011級 人才培養方案 一 專業培養目標 本專業培養適應社會主義現代化建設和地方社會經濟發展需要，德 智 體 美全面發展的，具備相應的實踐技能及工作能力，能夠到生產 建設 管理 服務第一線工作，適應崗位需要的高素質高技能應用型專門人才。本專業畢業生主要面向各級各類企事業及會計...
2019級會計專業人才培養方案
作者 zhangjian 僅供個人學習，勿做商業用途 會計專業人才培養方案 銅仁職業技術學院 二0一七年八月 會計羅正銘 經濟與管理學院 專科 招生物件 高中畢業或同等學歷者 學制三年 本專業培養學生主要面向本市及周邊地區中小型企業 行政事業單位等的財務會計部門，具備會計從業資格，培養具有良好的職業...