九畹溪鎮周坪小學王勇
字如其人的道理不必多說。雖然現代社會網路發達，用鍵盤的人佔大多數了，然而，如果你能寫一手好字，你就會和別人不同，成就感和自信心將得到大大的提公升。有了自信心，那麼，你的生活將不斷地改變。
自2023年秋季，我們九畹溪鎮周坪小學綜合教研組在縣資訊中心立下教研專題：寫字教學與書法教育研究。從而，我們學校的鋼筆字練習風吹起來了！
從教師到學生，不僅積極投入到練字之中，而且，圍繞練字而開展的活動也多了起來，互相比誰的字寫得好已經成為全校師生課外生活的一部分。我任教小學高年級班主任和語文教學已經連續四年了，任教語文學科更是時間很長了，多年來我都認識到，要想整體提高學生的語文成績，寫字教學佔很重要的地位。如果學生的寫字習慣好，平時書寫工整規範，那不用說，語文成績一定不差。
反之，如果平時都寫不好字的同學，語文成績一定不敢恭維。我認為，我校立這個教研專題真得非常必要且為我校語文教學鋪設了一條陽光道。
我們對學生練寫鋼筆字所要達到的目標是：既要寫得好，又要寫得快。具體的要求《小學語文教學大綱》上有明確規定：
「要教學生學會寫鉛筆字、鋼筆字。學會正確的執筆方法和寫字姿勢，把字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。」「讓學生掌握漢字的各種筆畫、結構和書寫方法。
要由易到難的進行寫字教學。」「要使學生認識寫字訓練的重要意義，自覺的下功夫練習，養成認真寫字的習慣。」因而，教師指導學生練字要從早抓，從小抓，從嚴抓，讓他們練就一手既灑脫又快速的鋼筆字。
小學生練寫鋼筆字可分為兩個階段：第一階段練習正楷，一般放在四五年級進行；第二階段練習行楷，一般放在六年級進行。練正楷是基礎，也是關鍵。
先學好正楷，後練行楷，就容易掌握要領，少走彎路。行楷較之正楷要快速靈活，但練寫的難度也大，也是他一生寫字的基礎和方向。不僅要培養學生的寫字興趣，還要培養其寫字習慣。
大氣候吹起大風氣，大成果激發大興趣，大興趣成就好習慣！正是我們全校吹起認真練字的大風，全校師生的練字熱情被激起來了。除我們規定每天下午晚自習之前的二十分鐘練字時間之外，師生還在課外自己找時間認真練字，去年我校參加的縣市級以上的書法比賽多次，有不少學生獲得國家級的大獎，看到別的同學領到獎品和證書，沒得獎的同學滿是羨慕。
而得到獎的同學全是自豪啊！今年參加的書法比賽就更踴躍了，不僅同學們爭著參加，老師們也不甘落後，學校開展的師生書法比賽作品展成了我校的一道風景！看著練字活動以來的活動及成果，我作為一名語文老師就更有成就感了，我們中華民族的方塊字文化也在我校那塊幼小的心田上生根發芽了！
正是同學們練字熱情的高漲，寫字水平和提高，我們全校學生的語文學習習慣也在逐漸形成，我感覺到我班同學們的寫字水平大大提高了，語文成績也有了明顯的進步。
當然，學生練字中也有一些弊端，有急功近利的把練字和我們語文學習脫離開來，孤立地去練寫，把一句詩拆成乙個字乙個字的練習，而忽視了語文內涵，我想這樣的練寫是不成功的，中國漢字是有其豐富的內涵的，孤立的練字我覺得不宜提倡；二是練習中方法不對，沒注意正確的寫字姿勢，那樣就更不能真正定好字了；還有一部分同學沒有明白練字的重要性，只是迫於完成任務，那練習的效果就不用說了。我們開展書法練習研究的目的是讓每個人明白寫字和重要，更是要培養他們的興趣啊，我想在今後的書法練習課中，我作為一名語文老師，更作為一名實驗教師，要把我校的這個課題發揚開來，真正讓這好風尚繼續發揚。
鋼筆字練習內容
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教師鋼筆字練習內容
練習進度 一 立刀旁 內短豎與外豎鉤宜一氣呼成。兩豎基本平行。短豎收筆 長豎鉤要勁健，如刀矛矗立，寧折不彎 並不是象直線一樣地豎直，這樣反而不見得特別有力而且缺乏線條的美感 一般豎鉤之豎畫宜微向左陷，而一豎線上下部分因書寫速度比中間部分略慢，所以，上下稍粗，中間稍細，使直線富含微妙的變化而美不勝收。...
練好鋼筆字的方法
何練好筆字 學習書法不是一件容易的事情可是當你對它有了濃厚的興趣，再加上正確的學習方法和持之以恆的決心之後，它就變成是一件很趣味，讓我們很願意去做的事情，並且從中得到了無法言傳的快樂 書法課教學常規的要求 1 寫字時的坐姿 頭正 身直 臂開 足安 2 選定一本自己喜歡的書法字帖 硬筆書法 毛筆小楷均...