各位團縣委領導、鄉鎮團委書記：
你們好，我將我鎮關愛留守兒童工作的一些作法，給大家作乙個匯報，做的不好的地方請大家批評指正。
農村富餘勞動力向城鎮轉移是農民致富的有效途徑之一，新平鎮作為新津縣勞務輸出的大鎮，各村年輕的家庭夫妻都積極投身到市場經濟大潮中去，他們在為我鎮經濟作出貢獻的同時，也在農村產生了乙個特殊的「留守兒童」群體。對於這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。據統計，我鎮共有留守兒童300多人。
為了進一步貫徹團縣委關於加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善我鎮農村留守兒童生存發展狀況，促進這個特殊群體健康、快樂、全面成長，我鎮在社會各界，特別是在團縣委、縣關工委的大力支援和幫助下，推出了農村留守兒童關愛行動，在我鎮農村片獅子村建立了志願者服務站，為附近80多名留守學生提供了圖書室、活動場所，並不斷完善關愛留守兒童的長效執行機制，具體關愛留守學生工作如下：
一、成立領導機構、明確職責分工
成立關愛留守兒童領導小組，加強對我鎮留守學生的統一領導和管理，匯集人、財、物，保證各項工作要求全面認真落實到位。領導機構協調了學校、社會力量，結合各自職能，加強與家庭以及外出父母的聯絡和溝通，做到相互配合和協作。
二、構建關愛留守學生的工作網路
一是以學校關愛為重點，建立學校老師為關愛主體的學校監護網路；二是健全以留守學生親屬為主體的監護網路，督促臨時監護人履行法律責任；三是發揮基層鎮、村、組職能，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網路；四是建立以群團組織和志願者為主體的社會關護網路，成立了獅子村志願者服務站；五是建立以鎮法律援助為主體的法律保護網路，切實維護留守學生的合法權益。
三、加強關愛宣傳，組建關愛隊伍
營造留守學生健康成長的社會環境，一是集中整治學校周邊環境，加大對校園周邊環境的監督和管理。引導留守學生遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，使他們做到自尊、自愛、自立、自強、自律，防範不良行為，快樂健康成長。二是建立學校關愛留守學生志願者服務隊伍，做乙個班乙個志願者服務隊，隨時為留守學生學習和生活提供幫助。
三是營造社會關愛氛圍，積極吸納社會志願者加入關愛留守學生隊伍，成立以志願者服務關愛留守學生志願隊伍。志願隊伍落實一對六或一對一結隊留守學生，從生活、學習全方位幫助留守學生健康成長。
四、建立志願者服務站，建設關愛留守學生健康成長平台
以志願者服務站為主要活動載體，建立獅子村志願者服務站，成立新平鎮關愛留守學生之家，完善硬體配備和制度建設，為留守學生學校之外的時間，提供了集中學習、活動、交流的場所。通過不斷完善學生之家軟硬體設施，完善管理制度，讓學生之家成為留守學生健康成長平台。
五、完善各項制度、逐步建立長效機制
1、建立留守學生檔案、聯絡卡制度。學校和各村認真調查研究，在摸清留守學生底數的前提條件下，準確掌握留守學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯絡**、家長務工所在地以及臨時監護人的姓名、年齡、****等。並不斷完善獅子村志願者服務站工作制度，對留守學生的成長進行動態管理。
2、建立「三會」制度。建立聯席會議制度，定時召開碰頭會，研究涉及留守學生的各類問題，提出解決措施，並及時向上級部門匯報。一季度召開一次留守學生臨時監護人會議，強化監護人職責，通報留守學生成長情況。
在春節務工人員返鄉期間，召開留守學生家長座談會，開展親子教育專題活動，幫助家長掌握家庭教育的方法。
3、建立結對關愛交流制度。招募志願者開展留守學生關愛活動，發動志願者與留守學生結成「1+6」關愛對子，即1名志願者結對6名留守學生，做到「四個一」：每週與孩子交流一次，每個月家訪一次，每個月與家長通話一次，每個月與班主任老師聯絡一次，深入了解留守學生的思想、生活、成長狀況，彌補留守學生親情的缺失，幫助留守學生健康、快樂成長。
利用學校加強對留守學生的思想道德教育和心理健康教育，組織開展多種形式的活動，為增進留守學生與同齡人之間的交流與溝通和社會環境、人際交往等搭建健康和諧的交流平台。志願者、團支部書記、輔導員、班主任不定期的與留守學生以及其監護人談心、交心，了解其思想動向以及在學習生活上的煩惱和困難，並及時解決。通過正面引導，不斷增強留守學生對我們的信任感。
4、建立幫扶制度。建立留守學生牽手扶助體系，確保對留守學生的關心教育工作落實到位。其中，對重點留守學生及特殊留守學生實行「一對
一、一幫
一、一帶一」的包教幫扶，給予他們特殊的關愛，使他們在安全的環境中成長。充分發揮志願者以及團支部書記、輔導員、班主任的積極性。每週負責與留守學生談一次心，每月對留守學生家訪一次，每季度與留守學生家長通訊或通**一次，詳細介紹其子女的學習、生活、思想等情況。
留守學生的家長每季度也回信一次，或與留守學生通一次**。
5、完善情況登記和報告制度。在日常的教育管理幫扶過程中要重點觀察和記錄每個留守學生的表現，建立專項檔案。並把對留守學生的相關資訊全部錄入微機存檔，進行資訊化管理。
鎮團委及學校要定時向縣團委、縣教育局報告留守學生基本情況以及開展工作情況。對在關愛幫扶過程**現的普遍性和典型性的問題要及時向相關部門報告。對於留守學生發生突發性事件的，要及時聯絡留守學生的臨時監護人以及家長，問題嚴重的，要向上級主管部門匯報。
6、建立志願者服務站工作制度。根據實際情況，不斷完善志願者服務站工作制度，加強志願者管理，制定志願者管理制度，加強培訓與表彰；加強志願者服務站管理，制定各項定期與不定期活動制度。建立圖書閱覽制度，長期提供圖書閱覽服務。
六、開展特色活動，豐富留守學生假期、節日生活
廣泛發動社會力量，充分發揮志願者服務站功能，開展豐富多彩的活動，將獅子村志願者服務專案站建設成為留守學生之家，讓留守學生感受到家的溫暖和快樂。獅子村志願者服務站成立以後，服務站充分利用學生假期、節日來開展活動，充實了學生學習之外的時間。一是豐富留守學生暑假生活，為留守兒童舉辦了暑假培訓班。
根據參加培訓班的留守兒童情況，特制定了一套可行的學習培訓和尊老敬老、節目表演等活動安排表。除了志願者、學校輔導員輔導之外，我們還邀請了縣計生局、派出所、縣關工委等部門領導及革命老前輩夏尚林同志、獅子村老協會成員、退休教師等，一起為留守學生帶來了各個方面的知識，如生理衛生知識、法律知識、安全知識、生活小常識以及美術、書法、**、手工製作、電腦常識等知識。短短乙個月的暑期班，不僅豐富了學生的知識面，提高了留守學生的自我保護意識和能力，而且重視對留守學生身心健康的培養，讓留守學生掌握了許多做人的道理，讓他們在感受到他人關愛的同時，自立自強，通過自己的成長，來回報大家的關愛。
二是豐富留守學生週末、節日生活。獅子村志願者服務站在週末和節假日開展各類活動來充實留守學生課餘生活。按照服務站志願者工作計畫，服務站週末利用志願者服務站圖書室和活動室，長期為留守兒童提供借閱服務和活動場所，豐富留守學生課餘生活。
利用節日舉辦節目表演活動，讓留守學生感受到濃濃的節日喜慶。今年元旦來臨，服務站志願者們為留守學生送去了豐富的遊園活動，並邀請了縣計生局等部門為留守兒童送溫暖，為留守學生們送去了許多慰問品，讓留守學生們度過了一次有意義的元旦。
獅子村志願者服務站的建立，在確保留守學生學校之外的身心健康成長方面做了一些嘗試和探索。服務站不斷完善制度、匯集社會各界的關愛，以活動為載體，積極組織活動，不斷增強了關愛留守兒童工作的效果，讓留守兒童感受到了社會的關愛，有效地幫助了留守兒童的健康成長。但我鎮留守兒童關愛工作處於探索階段，還有許多不完善的地方，特別是志願者服務站建立不足，志願者人員不夠，關愛留守兒童長效機制不夠完善，在滿足留守兒童身心健康需求上還不夠、方法還不多等問題，還有待改進。
相信，隨著關愛留守兒童長效機制的不斷完善，關愛留守兒童宣傳工作的不斷深入，會有更多志願者積極參與到關愛留守兒童活動中，會得到更多社會各界的參與和幫助，會讓更多的留守兒童得到社會的關心與幫助，更加健康快樂的成長。
海界小學留守兒童工作情況自查報告
海界小學留守兒童工作情況自查報告隨著社會經濟的發展，外出務工人員越來越多，給農村學校留下了大量的留守兒童，為了深入了解留守兒童的生活 教育和身心發展情況，切實抓好農村留守兒童義務教育工作，我校根據教育局檔案精神和中心學校的要求，將前一階段留守兒童工作開展情況進行了一次全面自查，現將我校自查情況匯報如...
留守兒童工作總結
一 抓住時機，做好與 留守兒童 監護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割捨的愛。留守兒童 大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由於父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的 政策 對生活細節不予指導或誤...
留守兒童工作總結
留守兒童是乙個特殊群體，是由於父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，並且需要其他親人或託人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造乙個健康成長的良好環境，在學校的統一領導下，本學期我們開展了許多任務作，現總結如下 一 基本情況 各班班主任在學校領導的統一部署下，對班級的 留守兒童 情況展開細緻的調查，...