自我管理總結

4、學生部門管理不能合理分配學習與工作時間造成的問題。同學對幹部不滿的直接原因。

當學習與工作發生衝突時，（67%）的幹部都會選擇學習，從而導致本屬於自己和本部門的任務不能完成。幹部在工作中遇見朋友有51%的幹部學則警告，26%的幹部選擇通融，僅有23%的幹部會按紀律處理。所以是造成同學對幹部不滿的直接原因。

5、寢室管理中紀律和衛生管理存在的常見問題。

在就寢中有71%的同學會正常休息，29%的同學會在12點左右休息，有時甚至1-2點才睡覺。雖然學校晚上要查寢，但是仍然有40%的同學會在睡覺前講話。寢室打掃衛生有明確分工的佔68%，沒有明確分工的佔32%，有明確分工的寢室更不容易受到通報，但在不檢查時，寢室裡的衛生幾乎無人理睬。

6、寢室管理中文化和人際關係調查反映的問題。

利用課餘時間會裝扮寢室的有52% 。課餘時間上網、閒暇的佔72% （其中會參加寢室集體活動的佔84%，而會利用時間學習的只佔28%，一般室友間基本上不會因為一些小事吵架，而且大多數時候都會為室友慶生等。

調查總結與反思：

綜合上述分析，我們得到了如下結論和建議：

1、班級管理雖然總體較為合理，但還需要不斷完善班級管理制度。

2、班主任應多參與到和班委共同管理中，監督班委工作的公平、公正性。

3、經常輪換班幹部，使大多同學都能體驗當選班委，從而提高自我管理能力。

4、學生部門中的學生幹部需要加強培養自我管理意識，提高自我管理能力，才能更好為同學服務。

5、學生部門需要優化自我管理組織的結構

6、學生部門需要建立健全自我管理機制

7、在寢室裡學生應該增強自我約束能力，抵制不良**。

8、明確的寢室衛生的合理分工，能更好的提高管理效率。

9、在寢室裡同學們不能進行良好的自我管理時，應該積極接受外來力量的管理。

10、同學在寢室時要合理安排時間，不要把時間全放在上網上。

當然這次調查也存在著一定的缺點：

1、調查物件比較少，代表性相對較差。限於時間、人力、物力，我們的抽樣調查範圍較小，問卷數量也不是很充足。

2、問卷設計得不盡完善，個別問題存在歧義。問卷的設定不合理導致部分回答者對問卷的回答不是很了解。