擬定人：張應秀
轉眼間，乙個緊張而又充實的學年又將過去。回顧這一學年，在領導的關心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真二年級地方課教學工作。在此，把這學期的二年級地方課教學工作稍作總結，也為這一學年的忙碌畫上乙個圓滿的句號。
一、同伴互助，資源共享。
由於地方課程教材沒有參考書，根據我校實際，本學年我校地方課教學主要從國防教育、安全教育、疾病預防教育、禮儀教育等幾方面進行教學。因此，老師們備課時經常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。
在這點上，大家做得很好，乙個個學而不厭，潛心鑽研，經常與其他老師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。
二、深刻反思，共同進步。
具備一點反思能力，是每位老師的必修課。為此，我積極參與了我校各年級地方課的公開課。聽課結束後，又對各位老師的授課進行了評課。
評課時，我給各位老師分別提出了兩條優點和兩條建議。同時，針對教學中的共性問題，如「在教學中如何體現地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則」以及「落實地方課程的多元評價」等問題進行了**。大部分老師認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發展的過程性評價。
相關教材可以設計多種形式**活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。老師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進老師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導評價目標先行的原則，所以，需要老師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設計評價形式及評價標準。
三、物化成果，不斷完善。
乙份耕耘，乙份收穫。經過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收穫甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為二年級課程之一的地方課程一定能取得長足的發展。
二年級地方課程教學工作總結
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二 年 級 教 學 工 作 總 結
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二年級教學工作總結
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