為落實《義務教育語文課程標準》要「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。」的新課程理念，從小培養濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力，全面提高小學生的文化素養。市教育局下發了關於在全市小學生中開展「蓓蕾讀書工程」的通知，要求全市小學生在今後的學習活動中要深入開展讀書活動，以開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發展語文素養，激發他們熱愛祖國語言文字的感情。
為認真貫徹落實市教育局關於在全市小學生中開展「蓓蕾讀書工程」的通知精神，促進我縣語文教學的提高，特制訂本實施方案。據此，我校愛龍希望小學根據縣局要求特制定以下工作方案：
一、 活動開展主題
我讀書，我成長，我快樂。
二、 活動目的
以「語文」教育思想為指導，以新課程標準為依據，以大量閱讀為主要途徑，激發學生課外閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文素養。
三、活動要求
1、「蓓蕾讀書工程」在教導處統一領導下，以班級為單位，由校教研室指導實施，落實到學校。
2、全校所有小學生納入該項活動，並落實到位。
3、按照教育局的通知，結合實際辦學，因地制宜，分階段、有步驟地開展實施。
四、實施要求
「蓓蕾讀書工程」活動在全校所有小學實施。具體要求：一是立足於師生發展，高度重視「蓓蕾讀書工程」的實施；二是認真總結經驗，提高「蓓蕾讀書工程」的實施水平；三是加強領導，強化措施，進一步深化「蓓蕾讀書工程」的實施。
五、活動內容
1、「讀書」按課程標準和學生的實際，分年級極規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目。
第一學段（一－二年級）課外閱讀總量不少於5萬字。
第二學段（三－四年級）課外閱讀總量不少於40萬字。
第三學段（五－六年級）課外閱讀總量不少於100萬字。
（推薦閱讀書目附後）
2、「誦讀」以吸收傳統文化精華為目的，深入開展古詩文素養活動，誦讀、古詩、詞、文。小學階段每生背誦古詩記號不少於70篇。
3、「閱報」閱讀程度適合的兒童報刊。積極提倡學生訂閱兒童報刊，做到一人一報刊，每天閱讀10分鐘。
六、實施方案
1、統一設定閱讀課程
小學各年級統一設定閱讀課，把閱讀課納入課程表，低年級每週設閱讀課一節，中、高年級每週設二節。
2、積極開展閱讀活動
各學校、語文課的老師必須從激發學生的閱讀興趣出發，培養學生良好的閱讀習慣，立足實際，扎扎實實的開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動。以下活動供參考：
·讀書交流會
·讀書知識競賽
·讀書演講（朗誦）比賽
·古詩文背誦比賽
·讀書筆記（剪報、手抄報）展評
3、認真進行閱讀考級
根據推薦書目，結合學生年齡特點，確定閱讀考級級等，設立五個等級，由考評小組針對所讀書目提出問題，進行口頭測試和書面測試，重點測試其讀書能力，通過這種考級的形式，激發學生閱讀的興趣，提高閱讀的效果。
4、紮實進行讀書積累
重感悟、重積累是語文課標的顯著特點。閱讀積累有利於全面提高學生的語文素養。要求三年級以上學生建立讀書積累本，使學生形成「不動筆墨不讀書」的好習慣，要求學生學會做四種型別的讀書筆記500－，篇數不限，根據閱讀內容自己掌握字數。
教師每週一次時學生的積累本進行檢查，達標者在其筆記的扉面蓋乙個五角星，根據積攢的五角星個數評價其效果。
七、活動措施
1、加強領導，制定切實可行的方案
各單位要學習、領會市教育局的檔案精神，結合自己本單位的實際，制定出富有特色的活動方案。並在學校的統一領導下，有計畫地開展好這項活動。
2、創造條件，抓好閱讀設施的建設
一是學校圖書室的建設。圖書量達到要求，定期向班級學生開放，節假日允許學生借閱，二是積極倡導班級建立圖書角，鼓勵學生捐獻交換閱讀。
3、加強閱讀的指導
語文教師要根據學生年齡特點和已有知識，在平時的教學中，要隨機進行閱讀方法的指導。學生只有掌握了科學的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導時，就著重引導學生：
學會選擇，以好書為師友；學會思考，讀而不思則惘；學會吸收，不動筆墨不讀書，養成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批註、評點或讀後感）的好習慣；，讓學生掌握課外閱讀的一些常用方法，養成良好的閱讀習慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應注重教會學生根據不同的閱讀目的、性質選擇合適的閱讀方法。 在專設的閱讀課上既要指導閱讀方法有要指導學生做好讀書筆記，做到每週至少輔導兩次，每次不少於20分鐘。
4、開展活動，激發閱讀的興趣
學校要重視學生閱讀興趣的培養，可開展朗讀比賽，筆記展評，指導課評比以及選「讀書大王」、「閱讀小博士」等活動，提高教師指導和學生讀書的積極性，將本項活動落到實處。
5、完善閱讀的評價
為做好本項活動，學校可組織學生進行閱讀考級。每學期結束時要把閱讀作為一項能力進行測試，將閱讀成績記入學生的成長檔案袋，考查要適當增加課外閱讀的內容。
6、營造閱讀的氛圍
在全縣小學內開展「建設書香校園、建立閱讀型學校」的活動，倡導「全民閱讀」的理念。對教師和家長提出閱讀的要求，建立 「師生共讀日」、「全家讀書日」制度，就教師、家長與學生共同讀書、共同成長，營造良好的閱讀氛圍，促進活動的紮實開展。
蓓蕾讀書工程實施方案
書是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。通過開展讀書活動，可以建立乙個良好的成才氛圍，促進學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。隨著我縣基礎教育課程改革的不斷深入，大量閱讀作為一種新課程理念正逐步為廣大教師 家長...
2019蓓蕾讀書活動方案
高橋小學 書山有路 讀書成果展示節活動方案 一 活動目的 為激發學生的課外閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，充實學生的課餘生活，提高學生的文化素養，促進學生全面發展，建立 人文校園 和 書香校園 增加校園文化底蘊，努力把讀書活動引向深入和紮實持久的開展下去，特舉辦本屆展示節。二 活動時間及地點 12...
蓓蕾讀書總結
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。在蓓蕾讀書活動中我們二年級的學生 老師以及家長積極參與活動，真正體驗了 讀書好 讀好書 好讀書 的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節活動，總結如下 一 營造良好讀書氛圍，開展共讀活動 要求父母督促孩子每天閱讀課外書。經常為孩子購買一些文學書籍。平時能...