書是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。通過開展讀書活動，可以建立乙個良好的成才氛圍，促進學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。隨著我縣基礎教育課程改革的不斷深入，大量閱讀作為一種新課程理念正逐步為廣大教師、家長和學生所接受。
開展豐富多彩的閱讀活動，是提公升小學生人文素養的重要手段，在青少年時期閱讀大量有益讀物，培養良好的閱讀興趣和習慣，可以形成豐富的語言積累，提高運用語言的能力，健全人格，發展個性，提公升修養；可以拓展人生，豐富生活，愉悅身心。小學語文新課標強調，要「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。」為了進一步深入推進新課程改革，提高小學生的文化素養，根據市教育局關於開展《臨沂市小學生「蓓蕾讀書工程」》的檔案精神，結合我縣實際制定《臨沭縣小學生「蓓蕾讀書工程」實施方案（試行）》如下。
一、指導思想
以「大語文」教育思想為指導，以基礎教育課程改革為契機，以語文課程標準為依據，大力開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動，充分挖掘資源，努力為學生打造乙個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動主題
「我讀書，我閱報；我成長，我快樂。」意為讓小學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的習慣。
童年的時光是短暫的，而童年時期從書中吸收到的文化營養和智慧型卻可以使人享用一生。因此我們要幫助學生從小養成熱愛讀書，渴求知識的讀書習慣，指導他們掌握科學的讀書方法，不斷提高讀寫水平和獲取處理資訊的能力，並用這種能力去發展自己，使自己健康成長，以開拓人生之路，使讀書得到的智慧型成為一生享用不盡的財富。
三、活動目的
1、積極營造人人終身學習、時時處處學習的氛圍，形成熱愛讀書的良好風氣，使小學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。
2、建立起以學校、班級、個人為主的**「少年書庫」，營造書香校園，書香家庭。讓學生在博覽群書中，汲取民族和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力建立「學習型學校」。
3、以大量閱讀為主要途徑，以提高小學生的文化素養，促進全面發展為最終目的。推進「閱讀生活化，學習終身化」的實現，為他們今後成長終身學習提供文化底蘊和發展後勁。
四、活動要求及措施
1、創設閱讀環境，提供適應學生閱讀要求的物質條件
學校要積極充實學生讀物。學校圖書室的圖書總數要達到生均20本以上，要盡量多購買所推薦的課外閱讀書目。圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放。
規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。有條件的學校還要建立電子閱覽室，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；學校各班可配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。
2、繼續完善班級圖書角的建設
班級建立圖書角，可以集體購買、學生捐獻或者自願訂閱報刊等多種方法充實班級圖書資源；也可以學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享。向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。教師要與學生家長加強溝通交流，幫助有條件的學生在自己家裡建立起「個人小書庫」；並且同學與同學之間，班級與班級之間可建立起「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
3、開展中華古詩文誦讀活動
一、二年級：每生每學年熟讀背誦優秀詩文50篇（段）；
三、四年級：每生每學年熟讀背誦優秀詩文50篇（段）；
五、六年級：每生每學年熟讀背誦優秀詩文60篇（段）。
中華古詩文誦讀的數量要堅持「下要保底上不封頂」，以上數量為最底限。
4、根據課程標準和學生實際，分年級規定閱讀總量，向學生推薦優秀閱讀書目，開展「大閱讀」活動
第一學段（一-二年級）課外閱讀總量不少於5萬字；
第二學段（三-四年級）課外閱讀總量不少於40萬字；
第三學段（五-六年級）課外閱讀總量不少於100萬字。
提倡學生一人一報（刊），學校每天都要統一留出讀報（刊）的時間。
5、開設閱讀課，合理安排課外閱讀時間，保證閱讀的質量
根據要求每週設2課時閱讀課，低年級可以分排，中高年級可以連排，課時安排要在課程表中體現出來。課時可從地方課時中調劑，地方課時不足的年級可從語文課時中調劑。每週２課時的閱讀課要根據年級段和學生的年齡特點，分層次、分步驟制定出閱讀指導的要求，以保證閱讀指導有目的、有計畫，循序漸進地進行。
合理安排課外閱讀時間，確保不增加學生的學業負擔。低年級每天讀書不少於半小時，中高年級一般不少於1小時。開展 「三個一」活動：
即每日收集背誦一句名言警句或講乙個成語故事；每週背誦一首古詩或美文佳作；每月有質量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。
學校要組織語文教師討論、研究課外閱讀的規律和方法，保證閱讀的效率和質量。如低年級學生識字量小，閱讀能力不強，可以記錄「新學的字詞」、「抄寫好句好段」、「我畫我寫」、「我的收穫」等為主；中年級識字量增多，閱讀能力相對增強，可以進行摘抄優美句、段、短文、練習寫讀後感、複述主要內容梗概；高年級已經具備了一定的欣賞評價能力，可以指導學生進行閱讀欣賞、評價等。
6、建立學生「讀書成長冊」，在比較中獲得提高
各班級可根據實際幫助學生建立個人「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計畫書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生「讀書成長冊」展示評比活動，引導學生在同伴的比較中獲得能力的提高。
7、創造性地開展活動，以活動促提高
一是以教師讀書活動調動學生讀書的熱情。
把此次讀書活動與語文教師「讀古詩，誦美文，與經典為友」讀書活動緊密聯絡起來，定期開展師生讀書競賽、同台展示、擂台賽等活動，營造教師與學生一起讀書，一起成長的書香氛圍，調動學生讀書的積極性和興趣。
二是以形式多樣的讀書實踐，豐富學生的讀書生活
蓓蕾讀書實施方案
為落實 義務教育語文課程標準 要 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。的新課程理念，從小培養濃厚的閱讀興趣 良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力，全面提高小學生的文化素養。市教育局下發了關於在全市小學生中開展 蓓蕾讀書工程 的通知，要求全市小學生在今後的學習...
讀書工程實施方案
清豐縣馬莊橋鎮金位小學 書香致遠 讀書工程 實施方案 一 指導思想 書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓視野，增長知識，發展思維，更重要的是能淨化靈魂，陶冶情操，提公升精神境界。為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，落實科學發展觀，在廣大幹部...
教師讀書工程實施方案
各中小學校 幼兒園 現將 許家湖鎮教師讀書工程實施方案 給你們，請根據方案要求開展讀書活動，許家湖鎮中心校 2011年6月8日 許家湖鎮中心校 教師讀書工程 實施方案 為提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業發展，造就一支適應素質教育要求的專家型 學者型教師隊伍，進一步提高教育質量，根據全縣教育重點工...