一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
歲月荏苒，在平淡與忙碌中，轉眼乙個學期的工作又已結束啦，在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主」，「做學生心目中的好老師」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
二、重視自身學習，努力提高業務水平。
本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
三、學習習慣培養：
1、學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我繼續從培養學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。
一年來，我對每位學生的家長都進行了電訪，還經常飛信聯絡，或者當面告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。雖然辛苦、勞累但幸福的色彩濃重了，前行的腳步也從容了。
四、減負提質方面的嘗試：
教師是「減負」的重要實施者和領導者，教師的觀念和能力結構直接影響「減負」的實施效果。「應試教育」和「素質教育」對教師的要求是不同的，但是多年來的「應試教育」培養了一大批實施「應試教育」的「能手」，他們的能力結構和方法結構都是為「應試教育」服務的，他們已經習慣並擅長與培養「應試學生」，現在要談「減負」，就必須改變教師的主觀世界。因此開展生動活潑的教學改革活動就迫在眉睫了，必須要讓教師形成符合「素質教育」精神的課，培養出高素質的人才，體現「素質教育」的成果,達到減負的目的。
我的方法是，多層次作業、操作性作業、趣味性作業，趣味表演性作業，讓學生作業時以畫圖、查詢資料、甚至手工製作等方式來完成，鼓勵學生以看、摸和想象等多種感官感受知識的存在、進行學問的**，完成生動活潑的、精彩紛呈的作業。例如：《池塘邊的叫聲》讓學生畫一畫美麗的小池塘。
以一問一答的形式美美的讀課文，理解了課文的意思……做這樣的作業，同學們興奮，老師高興，有時連家長也會參加，一舉多得呀！
這樣作業不就僅僅是乙個載體了，而是乙個極好的憑藉，它給學生乙個起點乙個支點，由此激發學生調動多個、方面的感官體驗，調動學生的情緒活動，讓學生在愉合理的情境中，利用生活和學習中熟悉的材料來挖掘中學生的潛能，與這些材料或環境不斷產生互動，自然地顯現出各自不同的智力型別和能力傾向，不僅獲得了許多的知識資訊，鍛鍊了全面參與學習的能力，還得到了大量愉快而難忘的體驗。
五、反思與方向：
1、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各個方面有更大進步。
2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。
4、繼續營造良好的班級氛圍，提公升班級凝聚力。
5、注重對小幹部的培養、引導，從而樹立威信，發揮引領作用。
我深深地懂得：一名人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我在教學這片熱土上，做到更加勤懇。
在今後會更加認真、更加努力，爭取把我的教學工作做得更好。
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時光如流星般轉眼即逝。可以說緊張繁忙而收穫多多。這一學期我擔負高一1306和1307班英語教學工作和1307班副班主任，整體看,我認真執行學校教育教學工作計畫,愛崗敬業，酷愛學生，努力做到把學生教好，讓學天生功成才。在各位領導和老師的熱情支援和幫助下，較好的完成了教育教學工作任務。我對自己教學有很多...
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