本學期政教處在的領導下，認真貫徹落實學校工作計畫和德育工作總體要求，加強了德育工作隊伍建設，完善了管理機制，有效地開展了德育工作。政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續發展作為德育追求方向，深入貫徹實施《未成年人思想道德建設實施綱要》，貫徹落實《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，大膽改革，務實創新，注重培養學生良好的思想道德品質。加強學生文明行為習慣的養成，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展，積極推進了學校校風和學風的建設，班主任隊伍建設得到了進一步提高。
以培養「負責任、會學習、能辦事、有理智」的新型學生為目標，扎扎實實地開展了一系列行之有效的活動，現將本學期工作總結如下：
一、突出乙個中心，即突出「學生安全」這個中心
1、開展安全檢查，樹立安全意識
學校十分重視學生的安全教育工作，本部門將安全問題作為學校德育工作的首要大事。本學期在學校的各個位置安排教師值班，讓學生在校的每乙個時間都有老師值班；在課間督查，結合行政值周領導，使學生在學校由充足的安全感，放假期間安排行政領導和班主任老師在學校門口疏導指揮，讓每一位學生都能安全回家。
2、開展安全宣傳教育。
我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全宣傳教育工作。根據我校實際，在學期初，就向全校學生提出要求，並召開了「安全在我心中」的主題班會，收到了較好的效果。學校定期組織人員對學生宿舍、教室進行安全檢查，收繳不安全物品並及時進行通報、處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態，有效的維護了校園安全。
本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了「保安全，提素質」的整體工作思路。一學期以來，政教處始終把「學生安全」放在工作首位，緊緊圍繞「學生安全」這個中心對學生開展安全教育。
二、抓住一條主線，即抓住「提高學生素質」這條主線
(1)抓不文明行為
本學期,學生的行為習慣有較大改變,但不文明行為如吸菸、走廊大聲喧嘩、說髒話、打架、頂撞謾罵老師等現象還時有發生,為此,政教處堅持經常抓、各位班主任認真抓、學生會同學配合執勤，學生文明行為的養成起到了有利的約束作用.同時,利用多種形式的活動加強文明禮儀教育，本學期開展了文明禮儀檢查3次。
(2)抓班會質量
本學期重視班會課質量的改進與提高工作,每週一次的主題班會做到了有布置、有檢查,既調動了班主任、班委會的積極性,也給更多的學生提供了展示才華的空間.並在學校開展班會示範課。
（3）抓養成教育，堅持不懈 。
值周教師、學生會檢查人員對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結並進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。
(4)抓工作落實，精心組織了系列德育活動
本學期，我校結合上級檔案精神，開展了一系列豐富多彩的德育活動：2月份開展了「安全教育」活動、3月份開展了「學雷鋒」和「預防瘧疾」活動、4月份開展了「書香滿校園」讀書活動、5月份開展了「素質成果展示」活動，切實提高德育教育的實效性。
三、帶好一支隊伍管理，即「班主任教師隊伍管理」。
班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力。
1、本學期開學以來，政教處就召開了班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規範他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。
2、制定了班主任管理計畫，要求各個班主任開學前有計畫，期末有總結，各班級有班規班訓，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體、教育主體和發展主體的意識。形成了在班主任指導下，學生分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。
3. 修訂《班主任量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。
依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，干多幹少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走,兢兢業業,班級管理得井井有條,且有的班級已經形成自己的特色, 為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。乙個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優秀班級。
四、重視規範養成教育
一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，繼續開展行為習慣養成系列教育活動，以「中學生日常行為規範」為中心，周周有主題，周周有重點。注重學生的儀容儀表檢查、自覺養成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛生意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。通過餐廳飲食教育來陶冶尊重勞動、尊重勞動人民的思想感情，用學會說話來培養講文明，講禮貌的習慣，用學會愛護大自然來培育與自然、社會、他人共處的和諧心態。
五、存在的問題
1、在全員管理方面，還有形式主義的東西，全員管理的重視程度需要提高。對部分學生的轉化工作不力，對「吸菸」「逃課」、「厭學」等不良現象還缺乏有力度的合適的制止方法。
2、學生常規管理缺乏長久性、自覺性、延續性。工作的主觀隨意性較大。
3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待於**。
4、創新意識還不夠強，未能創造性的開展工作。
5、也希望各部門能多提寶貴意見，以便我們工作更好地開展。
六、今後的工作設想：
1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點採取有效的措施，培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。
培養愛心要從愛父母、愛老師開始。
2、開展新道德教育活試驗，創新德育教育形式和載體，沿著活動——體驗——領悟——內化的基本路徑，力爭實現有接受道德到體驗道德、發現道德、構建道德、實踐道德的飛躍。
3、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任「培訓計畫」，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。
4、繼續改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。
乙個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以後我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的德育工作將會更上層樓！
中學政教處
2023年6月
2019政教處工作總結
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