五年級工作經驗總結

2021-10-26 04:16:35 字數 1385 閱讀 6888

自從參加工作以來,我始終以乙個班主任的身份出現在學生當中,幾年走過來我感觸頗深,有幾分勞累,就有幾許收穫,經歷過一次次心靈的歷程,我無悔,我高興,因為我是乙個班主任,這份工作是充實的、愉快的,這份喜悅來自學生帶給我的感動。

我們知道真誠無私是人世間最美好的感情,所以作為一名班主任,我更注重在生活上、思想上,無微不至的關心呵護每乙個學生,用愛心換真情。

乙個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在辦集體活動中我有意識的通過表情動作表達自己對學生的感情,達到與學生心靈交流的目的,比如贊平的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等可以表達出對學生的愛心,使學生有一種被重視感和關懷感,特別是對待那些後進生更應多給予關注。

捕捉他們身上的閃光點——鼓勵其上進。

金無足志,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生的身上也有自己的優點,在別人看來後進生不求上進,沒有任何優點,我卻不那麼認為,誰說他們身上沒有優點?我們班出了名的劉大勇同學每天都會清理班級的衛生,維護班級的環境,還有記得有一次他與我班女同學鬧矛盾臉上掛彩,當校長詢問是怎麼弄的時,他一直沒有說出真正原由,我當時也在場,但打架的事並不知道還真相信他是被自己家的小貓抓得呢,校長走後還是同學們告訴我的,這不也證明他也在激勵維護班集體的榮譽嗎?無奈這個孩子天性就是好動,他們也不是故意給老師製造麻煩,他們只要你不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷地進步,當然對後進生的教育,要付出很多勞動,但是只要你拿出真誠的愛心和耐心就會發現,後進生也有許多可愛之處和許多閃光點。

大家都知道最近我校舉行的英語節,我班同學對這次活動都很積極,每個人搜躍躍欲試,無非想要證明自己,,也想讓領導和老師看見他們的好的一面,都想得到老師們的誇獎和認可,如我們班的最管不住自己但內心卻極力想為班級取得榮譽的楊浩同學,在這次活動中最活躍,他用自己的方式最了一些道具,用廢舊品做小旗上面還寫上了「五.一中隊最棒」,給上台表演的同學加油。當然這些點點滴滴的小事還有很多很多,一件件,一樁樁都在感動著我,讓我感覺到我的努力沒有白費,我的愛有了回報。

記得同時們問我當他們搗亂時你為什麼不生氣?怎麼會有那麼好的耐性?其實我也很生氣,但我深知對待這樣一群散漫慣了的孩子,這種凍著發怒的想法是無效的,乙個號的班主任對待學生的態度一定要和藹可親,要有親和力,要用耐心和愛心給予教育和引導,當他們有異常的表現時或行為時,你能觀察入微及時地與他們談心並幫助解決問題,學生只有得到班主任的愛,才會向你傾吐自己的真情,在一封高銀輝同學的檢討書上寫道:

尊敬的校領導,我們錯了,請您不要責罰我們的老師,我們以後不會再犯同類的錯誤了,老師您別生氣,我們會聽您的話,看我們今後的行動把!雖然只是簡單的幾句話,我也深知他們還會犯錯誤,但字裡行間流露出對我的愛,我又一次被感動了,我知道這就是他們一顆顆幼稚的愛心,只要你給他們更多的關心,給予他們更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發向上的火花,相信他們會一點點走向成熟、走向陽光。

班主任的工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,是班級管理工作更上新台階。

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