3、適度的要求、及時引導
利用網路資源進行教學是新生事物，限於教師的技術水平和傳統的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。為了真正發揮「班班通「實效，學校要求已實現「班班通」學校的所有教師在教學中使用「班班通」，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好「班班通」。經過近一月的執行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嚐到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。
語文課上，學生可以在舒緩的**聲中欣賞到老師蒐集的課文背景材料、**、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗。現在教師均能自覺使用課件或網路資源備課、上課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提公升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現出一種新氣象。
4、初嘗甜頭，競相使用
網路資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大；資源的呼叫順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。目前，我鎮教師利用「班班通」使用網路資源已斐然成風，許多教師的資訊科技方面的才能得到了施展，技術嫻熟、脫穎而出，課堂教學也基本上告別了「粉塵」，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀公升，我們深信：
「班班通」工程的實施，必將使我鎮的教育教學質量再上台階。
二、存在的困難和建議
目前，我們鎮教師對多**基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；教師配備的膝上型電腦還沒到位，學校可供教師備課、製作課件的電腦太少；缺乏專業的計算機教師及網路管理人員，「班班通」裝置管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師除錯機器無法應對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應該解決的問題。
實施「班班通」是促進我鎮發展的重要舉措，我們將圍繞「班班通」校園資訊化平台，不斷推進資訊化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，用教育的資訊化帶動教育的現代化，真正使五一中心學校成為一顆璀燦耀眼的明珠
2023年12月
班班通工作總結
南江鄉中心小學班班通工作總結 2013 2014學年度第一學期 自班班通裝置在我校開通以來，我校高度重視。根據要求，成立了工作領導小組 制定了相關規章制度 安排專人管理，積極組織管理員和全集教師參加上級部門組織的相關培訓，組織好校本培訓，達到全體教師參與 全體教師會用的效果。基本上達到課課用 堂堂用...
班班通工作總結
阜新市第十中學 班班通 裝置使用總結 班班通 裝置走進阜新市中小學的每一間教室，在教學中得到廣泛應用，為學校教育的發展插上了騰飛的翅膀。回顧 班班通 一年多的使用經歷，將我們十中的工作總結如下 一 班班通管理和應用情況 1 領導重視 健全制度 為了更好地利用遠端資源，充分發揮 班班通 的作用，把現代...
班班通工作總結
新堰中學熊少兵 學校 班班通 裝置的開通和應用，為教師的教學和學生的學習都帶來了很大的變化。回顧我對 班班通 裝置的使用經歷，現將我的應用工作總結如下 一 班班通管理和應用情況 1 學校領導重視 管理制度健全 為了更好地利用遠教資源，充分發揮 班班通 教育教學裝置的作用，把現代化的資訊教育技術與學校...