「我喜歡的好老師」評選實施方案（修改稿）
為引導廣大教師愛崗敬業、潛心教學、關愛學生、爭創佳績，「做學生的崇拜者」，形成「比、學、趕、幫」的良好氛圍，順河中心學校決定在全鎮開展「我喜歡的好老師」評選活動。通過活動，讓社會、家長、學生了解教師，尊重教師，尊重知識，尊重人才。通過活動，廣泛宣傳優秀教師的先進事蹟，宣傳教育系統辦人民滿意教育、學校貫徹方針進行課改、教師為人師表教書育人的典型作法。
通過活動，構建乙個更完整更有活力的教師評價體系，使評比表彰與教師專業成長有機融合，不斷加強教師隊伍建設。
一、評選範圍
全體中小學、幼兒園在崗一線任課教師。
二、評選原則
1、發揚民主，嚴格程式。堅持走群眾路線，遵循「民主推薦、公開評選」的原則，廣泛聽取群眾意見，真正把學生愛戴、家長認可、社會公認的好老師選拔出來。
2、堅持原則，客觀公正。評選採取自下而上、層層推薦、逐級考察、廣泛公示的辦法進行。
三、評選基本條件
1、師德高尚，愛崗敬業。具有強烈的事業心和責任感，為人師表，教書育人。關心學生，尊重學生，熱愛學生，樂於和學生相處，善於與學生進行思想交流與情感溝通，不體罰或變相體罰學生；輔導學生細緻耐心，滿足學生的求知慾，在家訪活動中學生、家長口碑好。
2、熱愛學習，學識淵博。個人理**底紮實，知識結構合理，專業素養深厚，具有終身學習與持續發展的意識和能力，能發揮示範引領作用。
3、理念先進，教風嚴謹。具有先進的教育思想和教學方法，注重理論與實踐相結合，注重培養學生學習興趣，注重減輕學生學業負擔。有一定的科研能力，是學校教研教改的積極分子，在課題實驗方面有一定的成果。
有一定的教學創新技能，如激勵學生主動學習，教學生學會學習，培養學生的創新潛能，在「比教學」活動中能起示範帶頭作用。
4、博愛無私，樂於奉獻。在教育教學中，關心愛護每乙個學生，不歧視差生，能因材施教，對學生愛中亦嚴；幹群關係、同事關係、師生關係融洽；在「訪萬家」中善於與家長溝通，家校聯絡緊密，深受家長和學生的好評。
5、工作認真，嚴於自律。衣冠整潔，語言文明規範，不遲到，不早退。不從事有償家教。
四、評選方式
1、評選方式：採取三結合方式進行，按5：2：3的比例計算
（1）學生問卷。通過對教師所任班級的問卷來計算得分，任兩個班以上的分別計算。
（2）同事測評。以教師所任教班級的其他老師的評價來檢測教師的愛崗敬業和團結協作等情況，分班計算平均分。
（3）量化考核。依據學校常規管理對教師的綜合量化考核來評分。主要考核教師的備課（含集體備課）、上課、作業批改、輔導學生、考試及集體辦公、值日值班、集體活動等，以綜合量化考核情況計分。
2、梯級表彰
評選採用梯級表彰方式，向社會推介。具體程式如下：
（1）每學期評選一次，綜合得分在85分以上的得乙個笑臉（），一學年得兩個笑臉的計一星（＊），評為一星級「我喜愛的好老師」。教師獲得的星級累計計算，按學期將評選結果公示，每學年進行集中考核，在每學年的教師節前以專欄形式公布，並舉辦系列活動予以表彰。評選結果報中心學校備案。
（2）累計獲得三顆星的評為學校名師，舉辦專欄推介他們的先進事蹟、典型作法、榮譽表彰等，在大型集會上予以表彰，在校園**和校園刊物上大力宣傳，弘揚正氣，激發正能量。
（3）累計獲得五顆星的老師評為順河名師，在暑期集訓大會上予以通報表彰，在中心學校**製作專欄宣傳他們的先進事蹟，並積極向麻城教育資訊網推介，統一製作專欄在全鎮中小學顯眼位置張貼，營造尊師重教的良好風尚。
（4）記入教師專業發展檔案，作為評先評優、職稱晉公升的重要依據。
3、注意事項
（1）學生問卷應交叉同時進行，本班任課老師迴避。由其他班的老師向學生說明評選條件和活動目的，讓學生有足夠的時間進行醞釀後，統一無記名填寫問卷。小學低年級及幼兒園學生由學校組織，由家長協助填寫問卷內容。
（2）量化考核由學校領導、教師代表組成考評組，按本校的管理制度和考評記載量化評分。結果與老師見面，有異議的可以申請復議。
五、活動要求
1、加強評選組織領導。為加強對「我喜歡的好老師」評選工作的領導，各校要成立評選工作領導小組。各單位要在充分討論的基礎上，結合本單位實際，制訂切實可行的操作規程，成立評選領導機構，負責組織、宣傳、協調、督查學校的評選工作。
2、營造評選**氛圍。要充分利用評選活動，加強對先進典型的宣傳，形成「爭先創優」的良好氛圍。
3、嚴肅評選工作紀律。加強對評選工作全程跟蹤督查，凡經查實有弄虛作假者，將取消其評選資格。對相關單位和個人進行通報批評。
4、認真準備評選材料。被推薦為「我喜歡的好老師」的候選人，上交「我喜歡的好老師」評選候選人登記表(a4)，和以內的個人事蹟電子材料。
5、積極組織延伸活動。如：演講比賽、優質課下鄉、事蹟報告會等，推動活動持久深入開展。
附件：1、「我喜愛的好老師」學生問卷調查表1
2、「我喜歡的好老師」評選選票(學生用票樣)
二〇一四年九月二十日
附件1： 年級班學生問卷調查表
親愛的同學，你好！為了進一步了解我校的教與學情況，以研究對策，改進教學方法，加強師生的配合，從而最終使廣大同學更好地學習、生活，特進行本次問卷調查。
附件2：
「我喜歡的好老師」評選選票(學生用票樣)
我最喜歡的老師是：年級班級任教學科的老師(寫老師姓名)
你喜歡的老師在職業規範、專業素養等方面會表現出不同的特點，請你仔細閱讀，認真選擇，打上「√」。
1. 老師理解學生，關心學生，尊重學生，處事講究公平、公正？
a.是 b.基本是 c.不是
2. 老師在班級裡能面向全體學生，讓每個學生能發表意見。
a.鼓勵你積極思考問題後再回答 b.批評你 c.說你笨
3.老師在班級裡對學生有無體罰、變相體罰、辱罵、諷刺、歧視的現象。
a.經常有 b.偶爾有 c.沒有
4.老師是否強制你購買教輔資料或是其他商品？a.有 b.偶爾有 c.沒有
5. 老師在上課時是否宣傳封建迷信思想、歪理邪說以及有害同學身心健康的觀點和思想？
a.有 b.偶爾有 c.沒有
6. 老師到你家家訪時是否索要財物，或是託辦私事？a.有 b.偶爾有 c.沒有
7. 老師有無有償家教的現象？a.有 b.偶爾有 c.沒有
8. 老師上課有無上課遲到、早退，擅自停課、缺課的現象？a.
有b.偶爾有c.沒有9.
老師很有學識，知識很淵博。a.是 b.
一般 c.較差
10. 老師講話時語言表達清楚明白、準確形象、富有感染力，同學們喜歡聽。
a.是 b.一般 c.較差
11. 老師書寫規範，字跡清晰美觀。a.是 b.一般 c.較差
12.老師講課生動，喜歡上他（她）的課，感覺課堂學習的效率高。
a.經常啟發大家思考 b.一講到底 c.上課中不喜歡同學問問題
13.老師經常使用多**上課，直觀形象地幫助同學們解決學習上的難點。
a.是 b.偶爾用 c.老師不會使用多**
14.老師善於管理好課堂，善於組織同學們開展活動。
a.讓你學習主動很有收穫 b.一切按老師說的進行 c.從不讓同學們實踐**
15.老師善於教同學們學知識的方法，跟著他（她），自己的學習能力有了明顯的提高。
a.是 b.一般 c.教書總是老一套
16.作業適量，同學們覺得負擔不重，而且老師批改同學們的作業很認真，對部分同學進行了個別輔導。 a.是 b.一般 c.較差
17.老師善於管理班級，班風良好，生活在班級裡很愉快。
a.是 b.一般 c.自己不想待在這個班
18.上課之外的時間，老師也有親和力，喜歡與我們溝通，有困難同學們願意向老師訴說。
a.是我們的好朋友 b.對他（她）敬而遠之 c.上課之外從不願意與同學們多說一句話
19.對待同學們態度溫和，有耐心，經常鼓勵同學們戰勝困難，自信自強，從不向家長打「小報告」。a.是 b.一般 c.沒有耐心，有事就找家長
20. 老師相信每個同學都有自己的長處，都能體驗生活的樂趣，經常指導同學們在課餘時間培養自己的興趣愛好。a.
是 b.偶爾問一問同學們課餘幹什麼 c.從不關心
◆統計：選a（ ）個選b（ ）個選c（ ）
「我最喜愛的老師」評選活動策劃
書承辦單位 湖北工業大學外國語學院信聯部 2013年10月10日 序言為豐富我校校園文化生活，給教師提供乙個展示自我的平台，讓學生選出自己心目中最喜愛的老師，拉近教師與學生之間的距離，同時給廣大學生乙個認識學校優秀教師的機會，給緊張的教學生活增添一道靚麗的風景線。為弘揚我院教師熱愛工作 勇於創新 嚴...
曾集小學首屆我最喜愛的老師評選方案
陳琴芝 女，1977年5月出生，1996年9月參加工作，小學高階教師，沙洋師專中文系畢業。現任教一 1 班語文。座右銘 傾聽童聲，學會微笑，善待學生。王麗娟，女，1980年1月出生，1998年8月參加工作，小學高階教師，湖北教育學院中文系畢業。現任教一 2 班語文。座右銘 用真情教書，用真心育人。韓...
如何成為學生喜愛的好老師
成為一名學生喜歡的好老師，可以說是每個老師從事教師這個職業最為渴望的乙個追求。經常有老師問我 譚老師，你有什麼訣竅嗎？為什麼你的學生都那麼喜歡上你的數學課？我總是概括不出什麼方法和訣竅，只能笑著回答 也許是孩子們都比較喜歡幽默老師吧！誰不想做被學生喜愛的老師啊，可是該怎麼做呢？今天，我談談自己對數學...