趙營鄉小學生閱讀活動
實施方案
為了進一步培養我鄉小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，結合我鄉實際，特制定方案如下：
一、活動時間
2023年11月至2023年7月
二、 主要步驟：
1、11月12日---11月20日宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義。
2、2023年11月—2023年6月底活動開展階段
3、2023年7月份總結表彰階段
三、組織機構：
組長：李廣民
副組長：陳偉張志勇管永傑
成員：張自廣單振京張同民段素民趙紅霞高紅剛
四、活動主題
養成讀書習慣建立書香校園或（快樂閱讀伴我成長）
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的「書香校園」特色，不斷提公升學校的辦學品位。
3、啟動「閱讀小標兵」建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，引導家長、學生共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型家庭、閱讀型學校的建設。
四、活動實施過程
1、讀書活動開展階段（2023年11月-----2023年7月）
學生結合個人的實際，掃除閱讀障礙：教師指導學生查字典的方法和技巧，為學生的自主閱讀掃清障礙。
各年級教師按單元對字詞進行測試，掌握學生對詞語的掌握程度，增加學生的詞彙量，為學生的閱讀做充足的準備。
.按照課標要求學生對課內名言警句、優秀古詩文、精品文，為學生的進一步閱讀增加文學底蘊。
.教師指導學生每學期制定出讀書計畫（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閱讀和指導，（負責人：
語文教師）；各班要有以讀書為主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊「讀書交流園地」從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式。
全鄉學校利用好每天的第一節早讀課時間（8:00——8:20）和下午第一節早讀課時間（2:
00——2:10）開展自由讀書活動。（每天讀書時間不得少於30分鐘）。
每週四下午第三節為全鄉統一讀書時間，中心校將組織有關人員進行檢查督促。
、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少一期讀書小報。
、學校每學期組織一次「讀書小標兵」、「 班級閱讀之星」評比活動。又學校頒發榮譽證書。
、積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造乙個展示自我的平台。
、學校將每年的4月和10月定為學校「讀書活動月」開展讀書活動。
、每學期要評選一次學校「書香班級」、「書香家庭」、「讀書之星」等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。
（2）小學
一、二年級統一建立「古詩詞」「學說話」積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；
小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以採取「閱讀登記卡」的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立「古詩詞」「詞彙格言片段」「生活感言」積累本；高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課下和閱讀課、雙休日。
課下閱讀一般在中午、家裡和假期。統一建立「古詩詞」「好詞好句好段」「生活感言」積累本和讀書筆記本，
、學校可以定期召開「讀書小標兵」獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記「預習筆記」和「讀書筆記」。
、學校每年要舉行「學生讀書筆記展」評比出「優秀小讀者」。
（3）建立學生「讀書積分卡」制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價，按一定的比例評選出「先進閱讀班級」、「先進閱讀個人」，對教師頒發優秀輔導教師獎並和評優評先晉公升職稱掛鉤。
（5）書籍推薦。學生讀書書籍推薦：一年級 《月亮和我好》 二年級 《雪地裡的童話》三年級 《金色的草地》 四年級 《父親的謎語》 五年級 《彩色的籬笆》 六年級 《第一聲喝彩》 、中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書（包括作文書）、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。
六、幾點要求
1、各校要高度重視讀書活動，真正達到「書香滿校園」的活動效果。各校要成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組。
成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。
以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網路，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計畫。
4、學校讀書組成員要定期組織召開「讀書討論」工作會議，督促「讀書活動」的程序，研究下步工作。
趙營鄉小學教師讀書活動方案
提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支「師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力」的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我鄉教師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提公升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師「多讀書，讀好書，好讀書」，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之慾望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提公升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到「勤讀、勤做、勤思、勤寫」，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。為了確保學校讀書活動深入開展，要落實「五項措施」。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記；二是要求教職工自選書籍，並備案；三是學校定期組織開展一些讀書交流會；四是各年級組之間開展讀書學習競賽等活動；五是堅持督查落實制度，月抽查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動。
4、學校讀書組成員要定期組織召開「讀書討論」工作會議，督促「讀書活動」的程序，研究下步工作。
四、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。教師讀書要求：全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到「讀好一本書，上好一門課，帶好乙個班，豎起一面旗」。
每校每學期大概評選30％——40％的「讀書先進個人」。向中心校推薦10％的「先進讀書個人」，中心校對先進讀書個人頒發證件，在評優評先、晉公升職稱中按考績獎的50％累計加分。激發教師讀書的積極性，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計畫。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓「沉澱」的圖書「流動」起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每週一至周五上午8:00——8:20.星期四下午第三節。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，每學期摘記不少於，感悟不少於。
五、保障措施
1、加強領導，健全組織。
（1）中心校成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：李廣民
副組長：陳偉張志勇管永傑
成員：張紅森趙美安趙文獻劉傑單振京董建華
2、學校建立有關讀書計畫的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計畫納入校本研修計畫，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等。
小學生閱讀活動方案
環城鄉中心小學 2015年4月 我們中國有句古話叫 開卷有益 讀書是乙個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深。語文課程標準 指出 閱讀是蒐集處理資訊，認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑。強調 要培養學生廣泛的...
小學生閱讀活動計畫 1
中心小學2013 2014學年閱讀教學計畫 中心小學趙俊榮 一 指導思想 為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造 書香校園 引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，特制定我校閱讀計畫。二 學情分析 學生經過兩年的學習，已經有了近千字的識字量，能夠借助拼...
小學生閱讀方法
讀書要做到五到 心到 眼到 口到 耳到 手到。耳到 就是指耳朵要聽見自己的讀書聲 手到 就是指手裡拿好一枝筆，旁邊準備一本筆記本，要及時摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。心到 就是閱讀時一要心思集中，全神貫注，二要開動腦筋，勤於思考。口到 就是閱讀時要動口認真朗讀，對好文章和文章中的精彩片段 佳句 妙段...