七年級生物（一）
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
一、 生物的特徵
1、 生物：有生命的物體。
2、 生物的特徵：
（1） 生物的生活需要營養
（2） 生物能進行呼吸
（3） 生物能排出身體內產生的廢物
（4） 生物能對外界刺激作出反應
（5） 生物能生長繁殖
（6） 除了病毒以外的生物都是由細胞構成的……
二、 調查我們身邊的生物
調查的一般方法：明確目的—確定物件—制訂合理方案—記錄—對結果分析整理—撰寫調查報告
第二章生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1、生物圈的組成：大氣圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
2、生物圈為生物生存提供了基本條件：陽光、空氣、水、營養物質、適宜的溫度、一定的生存空間
二、環境對生物的影響
1、實驗**的一般過程：提出問題—作出假設—制定計畫—實施計畫—得出結論—表達和交流
2、環境對生物的影響
（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度等
（2）生物因素：
不同種生物之間：捕食、競爭、合作（互利）、寄生
同種生物之間：種內互助、種內鬥爭
三、生物對環境的適應和影響
1、生物對環境的適應（普遍存在），例如：保護色、警戒色、擬態
2、生物對環境的影響，例如：蚯蚓鬆土，樹下清涼
四、生態系統
1、生態系統：在一定區域內，生物與環境所形成的統一的整體。
2、生態系統的組成
（1）非生物部分：陽光、空氣、水、溫度等
（2）生物部分：生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）
3、食物鏈和食物網
（1）食物鏈：
概念：生產者和消費者之間形成的吃與被吃的關係。
特別：能量和物質隨著食物鏈第減，第減的損失為10%~20%
有害物質隨著食物鏈積累第增
（2）食物網：乙個生態系統中，很多食物鏈交錯連線就形成了食物網。
4、生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有一定限度的。
五、生物圈是最大的生態系統
1、多種多樣的生態系統：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統
2、生物圈是乙個統一的整體，是地球上最大的生態系統。
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
一、練習使用顯微鏡
1、取鏡和安放（7cm）
2、對光（低倍物鏡—較大光圈—反光鏡）
3、觀察（放載玻片—粗準焦螺旋—細準焦螺旋）
二、觀察植物細胞
1、玻片標本（臨時或永久）：切片、塗片、裝片
2、臨時裝片的製作：擦—滴（清水）—撕—展—蓋—染—吸
3、植物細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、線粒體、
大液泡三、觀察動物細胞
1、臨時裝片的製作：擦—滴（生理鹽水）—刮—凃—蓋—染—吸
2、動物細胞的結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，小液泡
第二章細胞的生活
一、細胞的生活需要物質和能量
1、細胞中的物質
（1）無機物：水、無機鹽
（2）有機物：醣類、脂質、蛋白質、核酸
2、細胞膜控制物質的進出
3、細胞中有能量轉換器：葉綠體（把光能固定在有機物中）
線粒體（從有機物中釋放能量）
4、細胞核：遺傳控制中心
5、細胞壁：保護和支援
6、液泡：儲存水和營養物質
二、細胞核是遺傳資訊庫
1、遺傳資訊在細胞核中
2、儲存遺傳資訊的載體——dna（主要的遺傳物質）
3、基因：有遺傳資訊的dn**段。
4、染色體：由dna和蛋白質兩種物質組成。
三、細胞通過**產生新細胞
1、細胞**過程：細胞 — 細胞核** — 細胞質** —
細胞膜（壁）** — 兩個新細胞
2、細胞**中染色體的變化
（1）過程：先複製加倍後再平均分配
（2）特點：**前後數理和形態都沒有變化
4、生物體的生長
（1）細胞**：數目增倍
（2）細胞生長：體積增大
（3）細胞分化：種類增多
七年級生物上冊第一單元總結
生物第一單元總結 1.生物的基本特徵 七項 1 生物的生活需要營養 2 生物能進行呼吸 3 生物能排出身體內產生的廢物 4 生物能對外界刺激做出反應 5 生物能生長和繁殖 6 生物都有遺傳和變異的特性 7 除病毒以外，生物都是由細胞構成的。2.生物歸類的方法 1 按照形態結構 植物 動物和其他生物 ...
七年級生物第一單元
東阿縣2013 2014學年度 七年級生物單元測試 一 一 你會選 1 下列各項屬於生物的是 a 機械人b 珊瑚c 玩具熊d 松鼠 2 不屬於科學 常用的方法有 a 收集和分析資料b 設計 實驗 c 臨摹細胞圖d 觀察和調查 3 下列說法不是生物共有特徵的是 a 生長b 都具有細胞結構 c 不斷從外...
七年級上冊第一單元
七年級上冊第一單元 表達 交流 綜合實踐 課題永葆童心 課型 表達交流 綜合實踐課 課時 1 上課日期 2013年9月18日 作者姓名劉立 單位棗莊四十一中學北校 七年級上冊第一單元 表達 交流 綜合實踐 永葆童心 棗莊四十一中學北校劉立 課前預習 1 課前蒐集有關童真 童趣的古詩詞 詩歌 散文和 ...