小學規範辦學行為自查工作總結

2021-10-20 11:39:25 字數 2196 閱讀 2960

灣甸子中心校規範辦學行為工作總結

灣甸子中心校

2012.7

灣甸子中心校規範辦學行為工作總結

為學習、貫徹、落實清原滿族自治縣教育局檔案《規範辦學行為減輕學生過重課業負擔工作實施方案》精神,促進我校端正辦學思想,規範辦學行為,建立和諧、健康、可持續發展的健康校園,辦好人民滿意的教育,本學期,我校積極開展了規範辦學行為自糾、自查和整改活動,取得了較好的效果。

一、規範招生行為方面我校堅持義務教育免試入學制度,實行按學生戶籍所在地劃片招生,免試、就近入學的原則招生,確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生後,我們按照新生戶口**,性別,民族等因素,採取搭配平行編班,班主任,科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規範,並進行公示。

在學生入學後,及時完成學籍電子註冊,同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作,目前學生學籍管理的制度健全。

二、規範教學行為方面

1、我校嚴格執行課程方案,按照國家、省課程計畫的規定安排教育、教學活動,做到:堅持按標準課時開課,不隨意增減課時;堅持按課程設定開課,不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計畫把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試,不准隨意增加考試次數。

2、我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時,每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知,不占用課餘和節假日等時間,安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。

在校時間上午為早8時20分至12時00分,下午為14時20分至15時55分。同時,我們要求學生每天睡眠不少於10小時。

3、嚴格控制作業量。我校

一、二年級原則上不留書面家庭作業,其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求,精選作業內容,不布置機械性、重複性、難度過大的作業,學生作業量基本上適中。

4、嚴格規範日常考試。我校未組織參加沒經縣教育局批准的各種考試、競賽活動,對平時的檢測也予以規範,嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次,更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規範教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓,提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度,規範教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求,教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校雙周開展一次教研活動,圍繞校本培訓方案主題進行培訓,促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理,嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課,教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。

4、按規定組織考試外,不舉辦任何形式的考試。課業成績實行等級制,取消百分制。不依據課業成績對學生排名次,更不按考試成績安排和調整座位。

四、規範辦校辦班行為方面

1、我校現有12個教學班,415名學生,平均每班人數達35人。今年一年級招生時嚴格控制班額人數,原則上不招收借讀生。教師配置做到合理均衡,以保障所有學生公平接受義務教育。

2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班,

五、規範收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策,並按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、實行收費公示制度,做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。

六、規範學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和檔案,建立健全了安全工作管理制度,同時制定了校園安全突發事件應急預案,層層簽訂了安全工作責任書,確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位,牢固樹立安全教育,預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育,增強師生的安全防範意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查,及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治,淨化校園周邊環境。

4、按照縣衛生學校標準,落實衛生責任區,學校每週組織一次衛生檢查,評比頒發衛生流動紅旗,校園環境衛生良好。

5、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作,按照國家規定,全校師生集體注**甲流感疫苗和B肝疫苗。

通過自查,我們意識到規範辦學行為,責任重大,意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作,取得了一些成績,但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按「專項行動實施方案」的要求進一步做好各項工作,努力辦人民滿意的教育。

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