卓資中學2010～2011學年第二學期教導處工作總結
本學期，教導處在校行政的直接領導下，通過教導處全體人員的共同努力，與任課教師的密切配合，緊緊抓住一切為提高教學質量服務這根主線，做了大量細緻的工作，基本上完成了學期初既定的目標，現將本學期的主要工作總結如下：
一、進一步健全和細化各項考評制度，強化過程管理，加強質量評估
為使教學的各項工作規範化、制度化，引進激勵機制，切實提高教學質量，在原有制度的上，進一步修訂、完善了《卓資中學教學常規暨任課教師績效考核細則》、《卓資中學教導處工作人員崗位職責及績效考核細則》。新出台《名師、骨幹教師管理聘用方案》、《卓資中學「學案導學五步教學流程」的優化、改進方案》、《卓資中學在職教師學歷提高管理方案》。
進一步加強對以上考核細則中的檢查和考評力度，「教學合案」及作業本、糾錯本做到一月一檢查、彙總、公示，真正做到公開、公平。考核結果與績效工資、評優、評先掛鉤。
二、全面實施新課程計畫，加大培訓督導力度
嚴格執行新課程計畫，開齊開足各種課程，促進學生的全面發展。
為促使教師深入鑽研教材，弄清必修模組與選修模組各章節的知識結構與編排意圖，盡量適應新教材，以解決新教材難教、內容多難以完成教學進度的困惑，本學期學校先後派二十多名教師赴太原、銀川等地進行學習、培訓，他們回來後，再對全校教師進行培訓、指導、講示範課、觀摩課，在教師中起到銀好的引領、示範作用，杜絕了在教學中「穿新鞋、走老路」的做法。
三、繼續深化構建符合新課程標準的高效實用的「學案導學、五步教學流程」的課堂教學模式
為了既節約紙張，又能保證學生提前完成預習，切實起到學案導學的作用，本學期對「學案導學、五步教學流程」特作優化、改進，要求一課時乙個學案，對乙個學案所用紙型、字型大小、行距等都作了具體要求。
為使「學案導學」的課堂教學能夠「全員化」、「經常化」、「達標化」，繼續加大聽「推門課」的力度，本學期除校長、分管教學的副校長及教導主任隨時抽查聽課，每人聽20-30節以外，教導處還組織評委對每位教師聽「推門課」1-2次，當堂打分，記入考核。每聽完一節及時交換意見，揚長避短，取得了很好的效果。
為使學案、教案的設計更加科科、規範、實用，本學期加大了對學案、教案備寫的考核分值，尤其突出了教學過程的設計，經過乙個階段的訓練，大多數的教師能寫出較完善、實用的「教學合案」。
四、成功舉辦教學改革成果展
在三月份全校舉辦標準化「教學合案」課件製作，批改作業評先活動的基礎上，四月份，通過聽「推門課」和學生評教推出30多名教師，在為期兩天的全縣教學改革成果展上，展示了他們的教改示範課，並檢查參觀了全校任課教師「教學合案」以及全校學生的作業本、糾錯本。同時還參觀了學校的圖書室、閱覽室、實驗室、體育活動室及學生宿舍等，與會的近300名教師無不驚嘆，沒有想卓資中學有這麼好的教師，這麼好的教學條件，這麼好的實驗室，這麼好的住宿條件。
五、採取多種有效措施，全力抓好高三畢業班工作
尤其是本學期，全方位收集高考資訊，研究制定切實可行的複習計畫。召開了三次迎考動員會，除月考、階段測試外，進行了四次大型的模擬考試，及時閱卷、及時反饋、及時發現問題、及時研究解決問題。從全校選出18名各科權威教師，利用八周的時間，分文、理兩科，每科前五十名的學生進行了高考專題講座，也取得了很好的效果。
總之，通過全體高三師生的共同努力、配合，今年應屆高三取得了破天荒的好成績：全校上一本線11名，上二本線47名，連同特長生及三本以上共197名。受到社會、家長、學生的一致好評。
高考成績下來後，有些家長後悔的說，當初我的孩子沒有來卓中上高中，這是犯了乙個天大的錯誤。
六、紮實有效地抓好培優補差工作，關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作，使每乙個學生得到發展
各年級主任根據上學期期中、期末考試成績，找出各班的優秀生和學困生，師生座談，找出存在的結症所在，並確定對應的老師進行幫扶，將名單報教導處，教導處對此制定的方案及效果進行檢查考核。
七、不定時召開學習委員會和學生代表會，了解教學和其它方面的情況；組織好每學期一次的學生綜合評教活動
每學期在適當的時候，找學生代表及班幹部召開座談會，傾聽他們的聲音，了解學習及生活方面存在的問題和困難，並及時給以解決。一般在期中考試後，每班找15名學生，對各任課教師進行測評打分，然後彙總，記入考核成績。
八、加大、加強查課、查自習的檢查力度
對每節課，每節自習都嚴格檢查、記錄，每週公布一次，並與考核、考勤嚴格掛鉤。
九、規範學籍管理及各項檔案建設
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