馮三中學2012--2013學年度第二學期七（4）班
「中華傳統美德教育」主題班會活動方案
班主任：羅正義
（一）誰言寸草心，報得三春暉
——農村留守兒童呼喚親情
一、班會課主題分析及教育目標
1、農村小學的孩子的父母大多在外務工[特別是我班孩子（40人）的家長幾乎都是在外工作]，他們的子女則留在家裡託爺爺、奶奶或是親人照顧，有的父母是短時一年半載、長時三年五載不回家，由於孩子和父母之間相隔太久，孩子淡漠了親情，既體會不到父母的殷殷深愛，更不會主動去理解、關愛父母，有的還存有嚴重的心理障礙，甚至以怨報德，做出了許多不孝的行為。
2、這些樸實的農村家長們心裡只想到：去找錢供孩子讀書！他們**知道：孩子們除了經濟上的幫助外，還更需要親情的溫暖！
3、教育應該是一場及時雨。讓學生在「愛」的陽光裡健康成長。「溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社群等教育資源」；「讓學生家長積極參與課堂活動」，這就是我對教育的理解。
因此，我選擇了「親情教育「為內容，醞釀了這個主題班會。讓溝通架起理解的橋梁，讓愛的情感在孩子和家長的心中激盪，讓代溝和逆反心理在愛的碰撞和感恩的和諧中消融。
二、班會的目的：
1、培養學生的理解能力，能主動去理解父母和他人，學會堅強，知道知識的重要性。
2、培養學生的感恩心理。知道去感恩父母，感恩親人，感恩社會！
3、邀請家長參加班會，讓家長了解孩子，走進孩子的內心深處。溝通學校、家庭，形成家校教育的合力。
4、呼籲家庭、學校、社會關愛留守孩子。
5、培養學生小主持人。
三、準備工作及方法：
1、確定班會的日期，讓學生通知家長（確定最近才回家探親的家長），確定來參加的名單，班主任最好還要**落實。
2、確定基本思路，學生自動報名承擔課件製作、小品排練、招待家長（自製絹花、購買鮮花、茶葉等）、布置教室等任務，充分發揮學生的主體性。
3、全班學唱《感恩的心》並學習做感恩肢體語言動作，學唱我校教師根據農村留守兒童所創作的歌曲《牽掛》、《山里娃》。
4、培養兩名主持——（甲）、（乙）。
5、寫好串講詞，通過串詞導演活動內容。
6、準備時間：1-2個星期。
7、使用工具：小黑板、錄音機
四、班會活動過程 ：
[創設親情氛圍：學生分兩側坐好，中間安排桌椅和茶水請家長和聽課的老師就坐。在迎接家長和老師進場的時候，教室裡用錄音機迴圈**《感恩的心》的樂曲，用小黑板寫著「歡迎您走進孩子們的課堂」掛在本班教室門口，後方小黑板寫著「敬愛的爸爸媽媽，親愛的老師，歡迎您！
」正方黑板寫好課題：「中華傳統美德教育」主題班會：誰言寸草心，報得三春暉。
——農村留守兒童呼喚親情。]
（教師、小主持人通過串講詞導演出活動內容）
師：今天，是乙個平凡的日子，我們在座的每一位同學有沒有想過：我們平凡的父母們每天都在做著不平凡的工作——為了在座的每一位孩子的未來，付出了多少辛勞。
為此，讓我們以「親情教育」為主題，上一堂「中華傳統美德教育」的德育活動課，下面有請兩位小主持人。（掌聲）
甲：敬愛的爸爸媽媽
乙：親愛的老師
甲乙（鞠躬）：歡迎您！
甲：您們的到來使我們倍感親切倍受感動。
乙：因為您把我們放在乙個很高的位置，您放下了手頭千頭萬緒的工作，帶著滿心的關懷滿心的期盼來了。
甲：為了迎接您的到來，我們全體同學做了充分的準備，
乙：我們想告訴您——我們每一位同學心裡的話：
全體同學起立齊聲：敬愛的爸爸媽媽，親愛的老師，我們愛您！（邊說邊鞠躬。）（坐下）
甲：請看我們班會的主題：
全體同學：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：沒錯，誰言寸草心，報得三春暉。誰知道這兩句詩的意思並說出它的出處嗎？（學生說出《遊子吟》後，全體學生齊誦。）
甲：母愛的光輝是偉大的。
乙：父愛的光輝也一樣偉大啊！
甲：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節
甲乙：「親情分享」。
甲：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多麼深厚的愛啊，你體會到了嗎？
乙：讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
師：（設定學生對親情的回憶）請「談一談父母親令你最感動的一件事」。
（請學生回憶並快速寫好材料、整理思路，請五個左右的同學自由發言，隨機點撥）
師：真是點點滴滴都是情啊！只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裡。
甲：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。
乙：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心。
甲：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。
師：（設定學生和家長的對話）
1、問（一學生）：今天媽媽能來參加我們的主題班會，你的心情怎樣？
2、問：你想對媽媽說什麼？
3、現場採訪這個學生的家長：（1）選擇外出工作的原因是什麼？（2）你想對孩子說什麼？
師（總結）：親愛的同學們，我們的父母期望的並不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、乙個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
乙：是啊，我們平時也許太吝嗇了。當我們的爸爸、媽媽為了我們、為了家、為了生活離家外出打工的時候，可是我們又何曾理解過他們呢？我們又何曾去關心過他們呢？
乙：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第二環節。
甲乙：「跨越代溝」
甲：歌聲代表孩子們的心。
乙：歌聲代表我們的情。
甲：請欣賞**劇小品：《牽掛》，掌聲有請表演者上場。
[附：小品內容]
甲：是啊，爸爸媽媽外出工作了，我們留在農村的山里娃又是怎樣的呢？請聽歌曲《我是乙個山里娃》。（全體學生分角色演唱）
[附：歌曲]
乙：感謝老師的教導，讓我們學習在知識的海洋裡；感謝黨的好政策，讓我們貧困的山里娃讀上了書；感謝偉大的祖國，讓我們過著幸福的生活。
甲乙：也感謝爸爸媽媽對我們的愛，讓我們生活在愛的海洋裡！（主持人鞠躬）（掌聲）
乙：是啊！很久以前我們常說：理解萬歲。可是如果沒有溝通哪來的理解呢？
甲：今天，就讓我們架起溝通心靈的橋梁一起來「跨越代溝」
師：是啊，我們的爸爸媽媽為我們付出太多太多……同學們，老師的手機裡已經儲存了你們的父母的聯絡**，假如老師的手機**是萬能的話，能夠撥通在座每一位同學的家長的**的話，孩子們，**的一頭是我們敬愛的爸爸媽媽，**的這一頭是他們心愛的乖孩子，你會對爸爸媽媽說些什麼呢？……好，**通了……請說……<
馮三中學2012--2013學年度第二學期七（4）班
「中華傳統美德教育」主題班會活動方案
班主任：羅正義
（二）中華傳統美德——勤學
一、活動目的
通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，並將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。
二、活動過程
1、讓同學們正確認識勤學的意義
主持人：眾所周知，勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統美德，上一次在開了「傳統美德——勤儉」班會以後，同學們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態度，並把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關於學習的格言，請大家看一看，並進行討論。
格言：天才在於學習，知識在於積累。
鐘不敲不響，人不學不靈。
話語只是葉子，行動才是果實。
有了知識不去用，等於耕耘不播種。
2、 同學討論關於「勤學」
同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提公升，也成為了我們學習的新動力。
同學乙：沒錯，同學們對學習的態度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。
3、 中華勤學故事：
《楊祿禪陳家溝學藝》 楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。乙個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。
不過，楊祿禪的執著精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。
《厲歸真學畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由於沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，於是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終於見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以後，他又用大半生的時間遊歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終於成為一代繪畫大師。
《杜甫自幼學寫詩》 唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇，萬古流傳。可是，你也許不知道他之所以能有這麼大的成就，是和他從小善於觀察，勤於思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事。
「開卷有益」這則成語的意思是開啟書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語**於《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。
嘗曰：「開卷有益，朕不以為勞也。」宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模巨集大的分類百科全書——《太平總類》。
這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容留此標記。分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。
對於這麼一部巨著，宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那麼多國家大事，還要去讀這麼部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：
「我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我並不覺得勞神。」於是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，並常對左右的人說：「只要開啟書本，總會有好處的。
」宋太宗由於每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有「半部論語治天下」之謂。後來，「開卷有益」便成了成語，形容只要開啟書本讀書，總有益處。
中華傳統美德故事
中華傳統美德故事之三 謙虛禮貌 中國素稱 禮儀之邦 禮 作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時的文明舉止，也就是現在所說的禮貌。而禮貌的本質是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時代的，是永存的。然而，乙個人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那麼，他不會真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛...
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中華傳統美德讀後感
近日，我讀了 中華傳統美德故事 這部好書，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事，非常引人入勝，它既增長了我的歷史知識，又使我深深地受到了啟發。我們中國是乙個文明古國，在浩翰的歷史長河中，出現了許許多多可圈可點的歷史人物。這部書通過乙個個歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學 熱愛祖國 自強不息 誠信不渝...