調研題目：
研究電子電器技術應用專業在實際生產中的要求調研目的：
學習和了解電子產業發展前景和規劃。要求對接產業、工學結合、提公升質量，促進職業教育鏈深度融入產業鏈，有效服務經濟社會發展。同時了解企業文化、管理模式和生產技術水平。
主要是了解電子加工企業與學校之間供需要求。如：學生在進入企業前水平和能力的培養要求，專業知識結構等。
企業對學校教育有哪些要求等內容。
調研內容：
1、進入企業了解企業文化和管理模式。
2、進入車間，了解實際生產流程和工作方式。與工人師傅座談，了解生產技術。
3、與企業管理人員座談，交流企業管理模式與要求。
調研組路線、工作任務及調研方法：
調研路線：主要是參觀貴陽海信電器****
工作任務：與企業人事部門主管座談。
與管理和技術人員座談或者問卷調查。
與技術工人座談
調研方法：進入企業深入了解，進行座談、問卷調查等方式進行調研。
調研組人員分工：
組員：張中青、陳喜軍、莫文瑞、張旭輝
分工安排: 張中青主要負責與人力資源部門調研。陳喜軍主要負責與管理層和技術層人員調研。莫文瑞、張旭輝主要負責與技術工人調研。
機電專業企業調研方案
機電技術應用專業調研方案 一 調研背景 隨著國家製造業的振興和發展，我國已經成為世界製造大國，我國製造業的現代化水平得到了大幅度的提公升。伴隨著天津濱海新區納入國家發展戰略，國家 十二五 規劃綱要中把天津濱海新區作為現代製造業基地，一大批高水平的現代製造企業入住天津濱海新區，形成了以技術密集型為主的...
電子專業群調研工作方案
湖南軟體職業學院電子資訊工程技術專業及專業群調研工作方案 一 調研目的 為充分了解電子資訊產業的人才需求情況，掌握市場動態，全面推進專業建設和深化教學改革，提高人才培養質量，服務地方經濟轉型公升級。以就業為導向，從學生就業崗位需求的知識能力 知識結構情況，結合我院本專業群的實際情況，確定專業教學改革...
專業教學標準調研方案及要求
一 調研目的 調研是中等職業學校專業教學標準制訂工作的必要環節，為標準制訂工作奠定基礎。二 調研框架 調研物件 主要包括行業企業及職業學校兩類主體。總體要求 通過企業調研，主要反映出相應行業的人才結構現狀 行業企業人才需求狀況 企業崗位設定及對人才結構型別的要求 崗位對知識技能的要求 相應的職業資格...