②逃生、自救、互救
上午9時50分，警報拉響，演練開始。
各班學生迅速有序出班，以佇列形式兩列併排下樓，四個安全通道向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊後有帶班教師斷後。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例***件。
全校1100多名師生僅用2分時間就完畢。集合完畢，各班沿著原路返回。
三、取得的成效
1、演練活動鍛鍊了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。
2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今後應付突發事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、「一切行動聽指揮」觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了昇華。
4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛鍊。
四、存在的不足
高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對於捂口鼻等措施還視同遊戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。
五、建議
災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼於接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患於未然。
這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防範意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。
趙店鄉中心小學
2023年6月4日
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白土鄉中心小學緊急疏散演練方案
一 演練目的 通過演練活動培養學生聽從指揮 團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。二 時間 2009年12月10日上午早讀課時間 參加物件 全體師生。三 成立組織 指揮組組長 李日光 副組長 覃漢立 胡衛民 藍衛軍 成員 陳大恆 韋紹擁 藍鑽華 黃家權 盧曉霞及各班班主任 ...
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2012 2013學年學校工作總結 一年來，圍繞縣教育局教育工作會議精神，我們斜店鄉中心小學在縣教育局和鄉聯合校的正確領導下，堅持 以加強教科研 強化養成教育 突出文科教學 構建高效課堂 打造名優品牌學校為重點，以提高教育教學質量為中心，以促進教師專業發展為核心，不斷深化教育思想 教學內容和教學方法...