巴金曾說過：「在我還是乙個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。
優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。」 文學作品的魅力由此可見。營造「書香校園」將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提公升學校的辦學品位。
高陽中學多少年的歷史，使她積澱了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人。「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳」，「書香氣」濃縮了這所學校的文化精髓。
21世紀的今天，社會更追求「人」的現代化：人的情感、思想、知識、創造力的開發。我們可以在「促進人的全面發展、和諧發展」的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發展的人。
開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發展的必要要求，也是乙個非常重要的舉措，而且這應該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬體設施，走內涵發展之路，營造「書香校園」，構建「學習型學校」，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發，作出的一種具有遠見的戰略決策。
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。
初中階段是學生閱讀積累的**季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年**時代，讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。
引領他們在書海浬領略祖國的優秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園裡營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，並利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。
剛開始，一些同學不願將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或「失蹤」。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書櫃，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同**的書一本。
規定學生每天看書半小時左右，並將那些生動優美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑑賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提公升了自己的人格。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認真抓好教師的校本培訓。沒有教師的發展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。
閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。
要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦紮實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。
《細節決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每週不少於2課時，設計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。
舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。
教師讀書後以**、總結、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利於教師個性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。
每篇字數不限，內容為校內發生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據。
每個辦公室都配備電腦，安裝寬頻，教師還可以進行網上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：
讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。
四、凸顯辦學特色，體現優質教育，形成教育品牌。
（一）營造書香的環境
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每乙個宣傳版面，學生表演的每乙個舞台，每乙個角落都會說話。
讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
（二）構造書香的生成跑道
1、領學生經常使用圖書館，讓學生練習在圖書館中查詢資料，培養獲取資訊的能力。
2、盡可能地加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、在校園裡增設「閱讀板」，讓課餘讀報成為習慣。
4、組織編輯班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞台。
5、給學生提供固定的「圖書跳蚤市場」，給學生提供交換、互借愛書的場所。
6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、採訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
「多讀心中有主，多寫妙筆生花」。讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每乙個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。
總之，我校努力為師生創造實踐鍛鍊的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區各級評比中獲
一、二、三等獎。我校學生所寫的文章也多次在區、市級活動中獲獎。我校的教師樂於奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。
讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧型。相信不久的未來，我校教育的天地將是乙個鬱鬱蔥蔥的芬芳世界！
晨光中學書香校園活動總結
晨光中學 2015年11月 書香校園 活動總結 為了進一步深入開展打造 書香校園 活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校 家庭 社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下 一 教師讀書活動 每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計畫，明確了讀書書目內容 ...
大寨中學開展書香校園活動總結
大寨中學書香校園活動記錄表 班級 九 1 時間 2012年9月16日 地點 九 1 班教室 參加人員 全班學生及班主任 活動情況記錄 活動準備 每個學生提前收集關於讀書的格言警句，優秀經典書目 製作標語和版面的相關材料。活動過程 1.小組展示 班級展示讀書的格言，選出經典句子製作成標語，張貼在牆壁上...
書香校園活動總結
書香校園 之文學趣味智力競賽活動總結 為迎接4月23日 世界讀書日 的到來，積極響應校團委 建立書香校園 的號召，文學院於4月8日在主樓202開展了 書香校園 之文學趣味競賽。本次比賽共有三輪，分別是 智力問答 文學話劇 心有靈犀。在院領導的關心與支援下，以及文學院學生會各個部門的協助下，此次活動取...