大寨中學書香校園活動記錄表
班級：九（1）
時間:2023年9月16日
地點：九（1）班教室
參加人員：全班學生及班主任
活動情況記錄：
活動準備：每個學生提前收集關於讀書的格言警句，優秀經典書目、
製作標語和版面的相關材料。
活動過程：
1. 小組展示、班級展示讀書的格言，選出經典句子製作成標語，
張貼在牆壁上，創設良好的閱讀氛圍，激發學生的讀書熱情。
2. 班級範圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言「我讀書我快
樂我智慧型」。
3. 每位學生推薦兩本優秀經典書目，活動結束後學生回家準備
相關書籍，每人上交兩本書，充實「圖書角」。
4. 討論制定班級圖書借閱制度，製作閱讀記錄卡（「書目」、「內容摘要」、「閱讀心得」）
5. 全班一塊兒製作標語、版面等相關材料，完成書香班級環境布置，創設良好的讀書氛圍。
大寨中學書香校園活動記錄表
班級：八（3）班
時間:2023年10月13日
地點：八（3）班教室
參加人員：全班學生及班主任
活動情況記錄：
活動準備：每位學生提前用一周左右時間製作讀書手抄報；讓閱讀習慣好、知識經驗多、寫作技能高的學生準備好經驗交流材料。
活動過程：
1. 手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方面評出優秀手抄報作品，最後把優秀作品張貼在讀書報欄內，供同學們交流品評。經過評選，下列同學手抄報較好：
馬永傑、王亞寧、馬燕妮、王帥、崔一凡、賴曉燕。
2．讀書經驗交流，學生代表就自己讀書的心得體會做精彩發言，下面學生可自由發問，以解決實際問題、困惑。
3.班主任總結發言，就讀書方法給同學們做以指導，並對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段工作提出要求。
大寨中學書香校園活動記錄表
班級：七（1）班
時間:2023年12月10日
地點：七（1）班教室
參加人員：全班學生及班主任
活動情況記錄：
活動準備：確定活動方案步驟;每位同學提前準備讀書筆記，心得體會發言稿。
活動過程：1.主持人於超凡宣布活動要求。
2. 介紹書籍：同桌介紹，小組介紹，向全部同學介紹。（抓住書名、
作者、主要內容、精彩之處）
3.成果展示：各小組推薦一名優秀學生代表，在全班發言，各小組組
長作為評委，評選出三名優勝者。
4.總結頒獎：隨機挑選學生談活動感受、收穫；班主任給三位獲獎者
——馬海英、王少強、王巨集，發放名著《愛的教育》，然後作總結發言，對同學們提出希望。
乙個充滿幸福和諧的班級，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：「乙個崇尚讀書的民族一定是乙個理性的優秀的民族，乙個崇尚讀書的社會一定是乙個充滿希望的社會，而乙個崇尚讀書的校園一定是乙個健康而充滿生機的校園。
」以書香打造特色，以書香追求卓越，是我班乙個美好的理想追求。本學期我們以「建立書香班級」、撰寫讀書筆記、製作讀書卡為途徑，紮實開展書香班級建立活動。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學期建立書香班級的工作做乙個總結。
一、明確目標
1、以建立書香班級為抓手，打造乙個充滿濃郁文化氣息的「書香班級」，積累文化底蘊，塑造內涵。倡導「我與好書同行」思想，踐行「「我讀書我快樂我智慧型」的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進學生成長，使學生享受成長快樂的理想樂園。
2、激發學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀有選擇的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、創新活動形式，引導學生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學習的樂趣，從書中尋找理想，讓想學生勤讀書、善思考、多記錄。引導學生推動學習型班級建設。
二、落實措施，保證書香班級建立活動的開展
要營造真正的書香班級，關鍵在教師。因此，本學期我把閱讀的重點放在書香班級的建立上，對班級讀書活動提出了具體的要求，主要採取了以下措施：
1、制定營造書香班級計畫。開學初，我就召開班幹部會議，和小幹部們一起討論班級的實際情況，制定班級營造書香班級的計畫，在大家的共同努力下，我們制定出了學期活動計畫，並根據分工認真組織實施。
2、班級牆體、板報文化建設。讓班上的牆壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室牆上布置設計乙個名為「書，心靈的棲息地」欄目，體現濃濃的書香氛圍。
3、保證學生閱讀時間。建立書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。我根據學校和班級的情況，規定每天中午7：
30-8：00為晨誦時間，主要閱讀班級圖書角的藏書。下午課外活動16：
30-17：00，去閱覽室閱讀學校圖書室書籍
4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。本學期，我們圖書角的圖書**，一是從學校圖書室借閱，平均每生至少一本，並且定期交換新的圖書。其次是學生自帶的圖書，在班級登記後由學生自主借閱。
在班級中配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。
5、建立學生閱讀檔案袋。本學期，我們給所有學生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個內容：
第一，學生讀書記錄卡。主要記錄學生本學期閱讀的圖書，取得的成績等。第二，放學生讀書筆記本。
要求學生每月寫一篇讀書筆記。教師對檔案定期檢查，並做出評定。閱讀檔案袋的使用，讓學生能隨時記錄自己的閱讀成長軌跡，方便教師檢查學生閱讀情況，激發了學生的閱讀興趣。
6、開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，並談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。
四、開展各種活動，使學生愛上閱讀。
興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。
1、做好摘錄：就是每個學生準備乙個「好詞句本」，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。
實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。
2、寫好隨筆：每位學生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之後，都要進行相應的反思和體會，將閱讀時的一點一滴感受記錄下來。可以就文章的寫作方法、好詞佳句的運用、中心的確定等其中某方面提出自己的見解。
3、製作讀書手抄報。根據在家讀書內容，摘抄好詞佳句，寫出讀書感想製作成**並茂的手抄報。
閱讀可以培養乙個人的文化氣質，閱讀可以改變乙個的命運，閱讀可以振興乙個民族，借「書香班級」建立的東風，讓閱讀走進我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。
中學書香校園活動總結
巴金曾說過 在我還是乙個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。文學作品的魅力由此可見。營造 書香校園 將促使教師 學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教...
晨光中學書香校園活動總結
晨光中學 2015年11月 書香校園 活動總結 為了進一步深入開展打造 書香校園 活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校 家庭 社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下 一 教師讀書活動 每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計畫，明確了讀書書目內容 ...
書香校園活動總結
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