一、總體情況：
本學期12月23日下午，根據科組工作計畫進行了1——6年級20分鐘口算決賽。活動按年級為單位來進行競賽，決賽前先在班中進行初賽，選出10 名學生參加競賽。通過對學生進行口算比賽可以看出，學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行多種運算的口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結果。
活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據方案的要點，很好地完成了各項工作目標，並取得優異成績。
二、獲獎名單如下：
（1）學生獲獎情況：
一年級： 一等獎：一（1）馬；一（3）袁
二等獎：杜；潘；李；趙
三等獎: 李；陳；徐；鄭
王；李二年級：一等獎 ： 二（1）張
二等獎： 陳；陳；劉；陳
三等獎： 楊；楊；謝；曾；
宋；宋三年級：一等獎 ：三（5）陳
二等獎：張；謝；李；郭
三等獎 ：林；塗；孫；賀；陳；禹。
四年級：一等獎：四（3）何
二等獎：黃；毛；吳；趙
三等獎：傅；吳；翟；劉；舒；謝。
五年級： 一等獎：五（2）劉
二等獎：趙；程；馮。
三等獎：黃；馮；林；唐。
六年級： 一等獎：六（4）胡蘭。
二等獎：林；黃；吳。
三等獎：王；張；彭；張。
（2）教師優秀指導獎：一年級：藍；陳。二年級：餘。三年級：陳。四年級：包。五年級：李。六年級：李。
三、總結活動中存在的問題和不足
1、學生的基礎知識掌握的不夠紮實。
2、缺乏邏輯思維能力， 對於沒有接觸過的題，沒有很好的思考， 導致出錯。通過競賽，發現學生計算當中存在問題
3、為了單純追求書寫的速度，有的學生的數字寫得潦草，0和6分不清，小數點不明顯，導致丟分；
4、簡便方法的運用，有的學生在計算中如果不能靈活地運用一些簡便方法，因此影響口算速度的，沒有做完題。
5、部分學生存在著眼高手低的問題，看似很簡單的題，導致出錯。
四、通過本次的競賽，我們在以後的教學中要做到以下幾點：
1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每乙個知識點。
2、加大練習量，開闊學生的視野。
3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。
總之在今後的口算教學中，仍然要做到有計畫，有安排，抓好專項訓練，提高學生口算能力，繼而提高學生的數學應用能力。
口算比賽總結
口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發達的今天，口算的作用依然很重要。新課程標準 指出 應重視口算。口算方法多樣化，學生可以選擇自己喜歡的方法。最後達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數學教育家邱學華老師說過 計算要過關，必須抓口算。這更說明了口算在小學數學中的重要地位。本學期根...
數學口算比賽方案
一 指導思想 學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。為了進一步提高我校學生的基本計算技能，同時培養學生的觀察力 記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。同時強化數學基礎知識訓練，重視平時的常規性口算訓練，將在本週開展我校 數學口算比賽 活動，要求學生參與度為100 二 比賽規則 1 老...
數學口算比賽方案
小學數學口算比賽 一 指導思想 學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。為了進一步提高我校學生的基本計算技能，既培養學生的觀察力 記憶力及思維能力，又培養學生的競爭意識和競爭能力。同時強化數學基礎知識訓練，重視平時的常規性口算訓練，全校將開展 數學口算比賽 活動，要求學生人人參與。二 比賽規則 1 ...