鮑東小學課程改革實驗方案
為了更好地推進素質教育，跟上時代改革的步伐，我校從2023年秋季開始，在一年級進行了基礎教育課程教材改革實驗，因此，我們緊緊抓住這個契機，牢固樹立「以學生發展為本」的教育理念，採取有效措施，指導並鼓勵教師深入細緻的進行新教材的課程改革實驗，大膽探索，勇於實踐，及時總結，深刻反思，為了進一步搞好今年的課改工作，特制定一下課改方案。
一、領導身先士卒，參與課改實驗。
開學初，我校就成立了以校長、副校長、教導主任為核心成員的課改實驗領導小組，研究並制定了課程改革實施方案、實驗計畫，建立了領導幹部聽課、研討制度。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實驗教師面對面的交流與研討，指導教師領會各學科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學改革問題，特別在使用新教材問題上，給予教師具體的指導，使實驗教師敢於懷疑教材，敢於增減教材，並每月指導教師上一節研究課或觀摩課，加強巨集觀調控。在校領導積極參與、具體指導和耐心幫助下，廣大實驗教師煥發了極大的改革和創新的熱情，使課程教材實驗工作積極穩妥地推進。
二、加強師資培訓，提高教師素質。
（1）精心選拔，做好崗前培訓。
暑假期間，我們精心挑選一些有教學經驗、善於研究的中青年骨幹教師擔任一年級各個學科課改實驗任務，並派他們參加區級課改實驗教師教材培訓，做到了「先培訓，後上崗，不培訓，不上崗」。使教師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識，促進了實驗教師運用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導向作用。
（2）重視學習機會，及時了解課改的最新研究動態。
充分利用網路資源對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓，及時掌握課改的最新資訊與方法。我們還按時組織實驗教師參加市、縣級的各種培訓、聽課研討活動，學習、借鑑他人的優秀教學經驗，應用於自己的課堂教學，不斷提高改革意識和教學水平。
三、定期召開實驗教師經驗交流會。
課程教材實驗是一件十分艱鉅和複雜的工作，光靠教師「單槍匹馬」難於取得成功，需要有許多人合作，才能開啟局面。因此，我們要一方面重視依託課改專家的指導，一方面要求各實驗教師加強合作與交流，發揮團隊精神，共同攻關。每月我們按時召開一次試教體會或研討活動，讓每一位教師都有述說困惑的機會，都有充分發表自己見解的機會，都有展示自己成功的機會，在互助中不斷迸發出智慧型的火花。
四、大力倡導反思，不斷積累體會、經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經驗和資料，有利於實驗工作的深入進行，有利於不斷提公升從事實驗教學者的理論水平和教學能力。全體實驗教師每月撰寫一篇教學案例，尤其要認真寫好課後小結。
看成功之處，記下創新「亮點」；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟。
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