熱愛生活文明有禮
2023年春季一年級二班《思品與生活》教學工作總結
光陰荏苒，轉眼間乙個學期又匆匆過去了。本學期，我擔任一年級二班的《思品與生活》的教學工作。回首這個學期，收穫頗多，但也有許多值得借鑑和反思的地方。
現在，我將這學期的教學工作總結如下。
一、基本情況分析：
一年級二班一共52人。一年級的小學生活潑好動，學習能力強，但自律能力差。綜觀一年級下冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育學生熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有乙個正確的生存態度和處事方法。
因此，本學期我的教學任務是培養他們的良好生活習慣，有乙個正確的生活態度。
二、主要成績：
經過乙個學期的學習，絕大部分學生能夠愛惜自己的學習用品、公共財物；知道了要愛惜動物；講文明，懂禮貌；還有一部學生會主動在家幫助媽媽洗碗，擦桌子等等。
三、主要做法：
結合本冊教材的內容安排和低年級學生的心理特點，本學期我的做法如下：
（一）教學內容與生活實踐相結合。
把《品德與生活》的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，能幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什麼是善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學生通過猜想、小記者行動，鼓勵學生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動，教育學生應該尊敬長輩，用事蹟行動來關愛他們。此外，我還經常講述我小時候父母對我做的哪些關愛的事情，讓學生去感受。
然後，我會讓學生自己說說他們的爸爸媽媽每天做什麼事情，通過學生自己的敘述，讓他們從中慢慢感受到父母的恩情。最後，我還要求學生回家幫助媽媽做一些力所能及的家務活，如：掃地、洗碗、擦桌子等，讓他們從實踐中回報父母的愛，而且，在做的過程中，學生會逐步理解父母工作的不易。
(二) 從「小」做起，鼓勵為主，讓學生選擇正確的行為方式。
在課堂上，我嚴格要求，細心關照，小學生的良好習慣必須通過反覆訓練才能養成。在教學過程中，我將全班分為四個小組，進行小組互相評比，分為坐姿、紀律、上課積極等幾個方面，讓幾個特別調皮的學生在維護小組榮譽的情況下，自覺養成良好的上課習慣。上課時，我採用鼓勵為主的教學方式，積極引導學生回答問題，參與老師的教學活動，發揮正面鼓勵的積極作用。
此外，每隔半個月，我會給表現最好的那組及進步的學生帶來他們喜歡的有紀念意義的小獎品，發揮獎勵的作用。
（三）引導學生自主學習。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框裡的學習內容，不限制掌握知識的範圍，可以隨意的自由的攝取知識營養。每次上課時，我都要學生自己先看書本**，然後通過提問，讓學生回答。對於大部分問題的答案，我採取不固定答案的方式。
一年級學生想象力豐富，觀察角度和成年人不一樣，因此，不固定答案，利於保持學生開放性思維和自信心的增長。
四、存在問題與教訓：
（一）很少站在小學生的角度思考問題。
由於自己是成年人，很多東西都知道，於是就認為學生也知道。這種思想多次成為我教學過程中的攔路虎。比如，在教學《關愛他人，互相幫助》那課時，書中提到了「給災區人民捐款」，我就問你會給災區人民做什麼事情。
沒有乙個學生舉手回答問題。我馬上想到了或許學生不懂這句話是什麼意思。於是，我馬上問他們「災區」是什麼意思？
「捐款」是什麼意思？學生都搖頭。結果是，我又重新給他們講解了這兩個詞語的含義。
最後，學生明白了含義，都踴躍回答了我的問題。
（二）教學方式單一，難以激發學生的興趣。
由於本學期是第一次教《思品與生活》，再加上物件是一年級，教學方法的單一難以激發許多學生的學習興趣。雖然教學內容完成了，而且大部分學生明白了要熱愛生活、愛惜生活和學習用品、關愛長輩等，但是學習過程比較枯燥，學生是在老師有力的引導下完成了該門課程的學習。
五、將來努力的方向：
（一）課前充分備課，尤其是備學生。
備課包括三方面的內容：備教材、備課堂、備學生。教材是死的，學生是活的。
因此，備好學生是成功教學一項非常重要的內容。在今後的教學生活中，我會從教育心理學、有經驗的教師那收集不同年齡學生的心理特徵，根據不同層次學生的心理特徵，制定好教學方式，使教學符合學生的年齡特徵。
（二）繼續貫徹教學和實際生活相聯絡。
《思品與生活》是一門實踐性很強的學科。學習思想品德，主要目的是讓學生養成良好的行為習慣、熱愛生活、學會感恩等。在今後的教學中，我會設計多種與生活相關的活動，充分調動學生的積極性，讓學生在活動過程中理解和實踐一些抽象的概念。
（三）加強課後反思，努力提高教學水平。
每節課後，認真反思一下幾個問題：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？
對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的讚賞了嗎？對於他們的不足我及時的引導了嗎？我相信，想清楚了這幾個問題，我的教學水平一定會慢慢提高。
總之，本學期《思品與生活》存在著不少的缺點與不足，但我會繼續努力，不斷完善自己的教學。
執筆人：魏東
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