為了認真貫徹落實全縣教育工作會議精神，進一步強化教育教學管理，提高教育教學質量，在廣泛徵求意見的基礎上，根據我校實際制定本方案。
一、指導思想
1、以「****」重要思想和科學發展觀為指導，通過提高義務教育教學質量實踐科學發展觀，辦人民滿意的教育。
2、以《豐縣教育局關於提公升中小學教學質量的工作意見》為準繩，抓好義務教育內涵發展，義務教育教學質量提公升工作力求做到目標明確、策略推進、措施具體、保障有力、苦幹實幹，抓出成效。
二、總的目標
進一步提高我校教育教學管理規範程度；進一步提高我校教師專業化水平；進一步提高我校教育教學質量。
三、組織領導
1、加強組織領導，成立領導小組。具體如下：
組長：屈凡雲
副組長：許若振
成員： 劉衛東胡志前許正權賈麗劉忠民
2、做好服務指導。小組成員要做好聯絡教研組和年級組的指導和服務，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學質量。同時要做好學校的參謀，發現問題要及時**，交流，群策群力，共同提高。
3、建立督查制度。抓好「校長室——教導處——各教研組——各教師」和「校長室——教導處——年級組——各班主任」兩條線，層層要做好督促指導工作。
四、具體措施
（一）不斷更新教育理念，牢固樹立質量意識。
結合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 「教學為中心」、「質量是生命」的教育理念深入每個教師的靈魂，使「教育要面向全體學生」的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業勤業、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓乙個學生掉隊的思想，讓「打好基礎，因材施教，自主發展，各展其長，人人可以成才」的思想深入人心，學校領導身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立「質量興校」的思想。
（二）加強教師隊伍建設，提高教書育人的水平。
1、加強學習，提高教育教學水平和業務能力。
（1）加強教師學習培訓。學校採取自學與集體學習相結合的的方式，強化新課程、新理念的學習。以教研組、備課組為單位，集體學習課改理論，**課改錄影。
學校給每個教研組訂閱至少兩份的教育教學報刊雜誌，設立教師閱覽室。組織學習心得交流，並進行反思討論。組織年輕教師參加教師基本功比賽（粉筆字、鋼筆字、課件設計、教案等）和業務考試，對教師「壓擔子」和「找茬子」進行任務驅動和問題驅動，邀請專家來校進行教學指導，加強教學案例分析，提高教師反思力。
（2）健全教師外出學習制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓、各級教研活動，參加縣區教學活動。外出學習的教師，回校後要以匯報課或專題講座的形式，匯報學習情況，並進行反思討論，推廣學習成果和有效做法。
學校對外出學習的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。
2、建立教師成長記錄袋
要讓學生發展，必須首先讓教師充分發展，教師和學生都有了發展，學校才會發展。而教師成長記錄袋是對教師發展性評價的回顧，是認識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長的途徑，同時也是教師提高的有效手段，既能提高自主性，又能體現個性，是教師評價的重要內容之一。為此，學校建立了每位教師的教師成長記錄袋。
成長記錄袋的內容包括：
①個人簡介。（內容包括：姓名、性別、年齡、學歷、職務、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學科、主要業績等）。
②個人奮鬥目標。③專業發展規劃及個人年度計畫。④培訓記錄。
⑤學習體會。⑥案例評析。⑦教學隨筆。
⑧課題研究、教科研成果。⑨競賽記錄。⑩階段總結。
等等。（三）紮實有序地開展教學常規工作，在「備、教、批、輔、測、評」上下工夫，努力提高教育教學質量。為此學校制定《教學常規管理制度》，抓實常規管理；制定《教學業務檢查制度》，重視過程跟蹤。
1、計畫和備課
①期初在深入領會課標精神、深鑽教材、全面了解學生的基礎上，制訂學科教學計畫。計畫要有學情分析、教材分析、目的要求、教學措施、教學進度。學情分析要實在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學措施要得體，教學進度要合理。
②認真備好課，教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。
備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計畫、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。備課要做到體現新課程理念，環節齊全，目標明確，重難點突出，作業設定優化。
語文學科要有作文計畫、作文備課及講評。科學學科要有實驗計畫、備課及實驗報告檢查記錄等。
2、上課
課堂教學要充分發揮教師的引導作用，調動學生的積極性和主動性，採取多種形式，根據實際上好每節課。圍繞「三維目標」面向全體學生，突出重點、突破難點，抓好課堂匯入環節，講授要準確、嚴密、科學，突出學生的主體地位，注重學法指導。針對不同學生因材施教，分層教學，分類指導。
實施有效教學，構建高效課堂。
3、作業布置及批改
各科作業布置做到份量適中，難度適宜。批改及時，評語清楚，正確恰當，評分公正合理。作文批改要有正字、眉批、總評和等次。關於作業量的設定，按照豐縣教育局要求執行。具體如下：
努力開發校本作業本，解決作業不真、不清問題。學校組織教師開發了適應本校實際的校本作業本，印發了「作業批改記錄本」，要求做到作業「三清」（堂堂清、日日清、周周清）。
4、課外輔導
重視培優幫困提中工作，體現因材施教原則，加強學法指導，做到有計畫、措施到位有力，並把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個別輔導。
5、教學質量檢測
教學質量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法。科任教師要按時進行課堂檢查和單元測試。學校安排有月度檢測、期中教學質量檢測和期末教學質量檢測。要認真做好檢測分析工作。
6、課堂教學評價
評價要突出「以人為本，關注人的發展，促進人的發展」的基本理念。根據本校的實際，制定有本校特色的《課堂教學評價方案》，以指導教師的課堂教學行為，提高課堂教學效率。
（四）積極開展各種形式的教研活動。
教研活動為集體備課、課題研究、合作研討交流、公開課、相互聽課等形式。
（1）集體備課
每教研組做到每期不少於兩次集體備課活動，集體備課做到「四定」：即定時間、定地點、定內容和定主講人。要人人參與，講究實效。
集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，**如何創造性使用教材，及時解決新課程實施**現的點滴問題。做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫。
（2）課題研究
教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，並力爭再上乙個新的台階。
①堅持「貼近、貼緊、貼實」教育教學實際，編制好課題，積極申報市、縣、鎮、校各級教科研課題。
②加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及開題報告、教科研**、結題報告的撰寫作專題報告。
③教務處著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好開題報告、教科研**、結題報告的撰寫。
④積極組織教師參加各級**的評選，力爭多篇**獲獎。
（3）合作研討交流
合作研討交流每學期安排兩次，緊密配合課題研究。每次研討前一周各教研組教師圍繞研究專題每人寫乙份研討稿，在會上交流，並總結形成文字材料。
（4）公開課
公開課每學期每位教師主講一次，前說後評。
（5）聽課
領導每人每學期不少於二十五次，教師每人每學期聽課不少於二十次。聽課記錄摘要要精，點評要準，總評要實。
（五）加強班級管理
1、重視班集體建設。
狠抓日常行為規範落實，促進優良的校風、學風形成。要求教師善於發現學生閃光點，用教師的熱情和愛心，用身邊的事例激勵學生的學習熱情和學習信心，及時表揚學習進步學生，努力形成良好班風。
2、實行班級教學質量目標責任制。
即學校給班級定教學質量目標，完成目標獎勵，沒有完成目標受罰。
（六）加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。
中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，並在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉化。轉化後進生共分四個層次： 1、學校監控：
教導處制定將制定《後進生轉化制度》。現規定：後進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師量化分10分；對成績突出的教師還可以優先評優評先等。
對學生而言，學校每學期期末在後進生中開展評選「學習進步獎活動」，凡學習進步較大的後進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使後進生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。2、重點監控。
確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。
教導處按規定對後進生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
（七）建立提高教學質量激勵機制。
制定《績效考核細則》，每學期對每一位教師的教學業績進行考核，一切憑自己的業績領取果實。教學榮譽、職稱、各類先進推薦評比等一律與教學質量掛鉤，也就是說在學校，你不能取得高質量，就一切與你無緣。
（八）開展教師課堂教學達標活動。
先由教師自己申請，再由學校組織相關部門分基本要求、課堂教學能力、教學效果三方面進行考核。
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2012.9.4
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