本學期的教研工作即將結束，現將低年組本學期教研工作總結如下：
一、取得的成績
（一）本學期姚紅娟承擔校級示範課《連加、連減》，得到聽課教師的好評。
（二）包繼萍老師代表低年組參加學校組織的教師示範課《分數的簡單計算》，教者能利用現代化教學手段，積極調動學生的學習積極性。
（三）婁莉老師年組教研課《狐狸和烏鴉》，學生都能認真閱讀寓言故事，並領會其中的道理。
二、具體做法：
（一）教師積極學習，努力提高自身素質
低年組教師都能積極參加業務學習，同時堅持自學、組內學習等，學習教材、教法、新的課改理念，把教學實際和課改精神、理論緊密結合，每週的集體備課、教研活動中，教師們圍繞集備內容，集思廣益、各抒、己見，深入討論各類問題，取長補短，相互交流學習經驗，從而提公升各自的素質。
（二）廣泛深入地開展課題研究
在本學期裡，姚紅娟老師分別承擔縣、校級課題研究。每位教師都能結合本班學生特點和實際問題確立自己的專題。在教育教學過程中能認真實驗，做到每月填寫依次實驗報告、乙個階段小結、兩個教學隨筆，年終撰寫**、年終階段總結等材料，課題的研究落到實處。
（三）示範課的經典展示帶動了其他教師的備課、講課的積極性，使自己有了很大地鼓舞，繼續教研的盡頭更加足了。
三、存在的不足
（一）參與課題研究的教師積極性不是很高，但理論知識不夠，課題的研究不能上公升到理論高度，總結性的的語言不到位。
（二）班額雖然不大，作業批改量大，批改的次數相對減少。
四、今後努力方向
（一）每位教師都應多參加理論知識學習，每人訂閱教育資料。
（二）批改難的問題，教師可以利用班長、組長這些小助手，既鍛鍊他們，又解決這一問題。
我相信，在我們低年組教師的不斷努力下，我們的教育教學課研一定會更上新的台階。
二〇一二年十二月二十日
小學低年組教研工作總結
四 抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹 紮實 高效 科學的良好教風及學生嚴肅 勤奮 求真 善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個 1 自檢 管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度...
小學低年級教研組總結
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促 檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。四 下一步工作的四點措施 1 教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的...
小學低年級語文組教研活動記錄
時間 2009年10月23日 地點 學校會議室 參加人 低年級語文組全體教師肖校長 活動內容 課堂教學 教師專業發展 教學質量大家談活動 活動過程 1.徐豔娜老師談課堂教學中的問題設定 今天上課真沒勁，提的問題都沒有人舉手回答。回家大概也沒好好預習，問題提出來，都不知道到 去找。是的，上課的時候就那...