2011-2012學年度第一學期數學競賽方案
一、指導思想及堅持原則
根據教育辦安排，為激發學生數學學習的興趣，啟發學生數學思維，開發學生數學智力；本著從基礎入手，紮實開展數學教學工作的原則，開展數學學科知識競賽。活動堅持的原則是：
1.基礎性。數學競賽活動**於課堂知識，沒有超出《大綱》規定的範圍，有很強的基礎性。
一般來講，競賽內容都是課本上那些星號題和思考題，是本來就該讓那些"吃不飽"的學生掌握的知識，這樣，競賽活動不但能促使學生學習課堂知識，還能使教學內容得以引申，從而提高教學效果。
2.趣味性。小學數學競賽出示新奇有趣知識，探索巧妙奇特的解題方法，最大限度地調動學生的求知慾望。
在求解數學理論的過程中，既能體會到百思不得其解的困惑和尋求解題方法的艱辛，又能體會靈感突臨的驚喜和科學發現的樂趣，從而激發出鑽研數學的濃厚興趣和解決疑難問題的渴望。
3.競爭性。未來社會是乙個充滿競爭的社會，我們的教育必須從小就向學生灌輸競爭思想，使競爭意識與兒童的成長同步進行。
我們的競賽活動為學生提供了乙個競爭的機會，它能極大地激發同學們奮發向上的精神，培養他們追求真理和克服困難、百折不撓的思想品質。
4.超前性。數學能力是兒童超出各科知識之前首先表現出來的能力，並極具發展潛力，數學競賽活動為他們提供了乙個施展才能的舞台，使得他們不拘泥課本，突破思維定勢，敢於創新，養成良好的思考問題的習慣，把數學發展潛力轉化為現實的數學能力，使那些天資優異的孩子們的才華得以最充分的開發。
二、活動目的及意義:
通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。
三、競賽物件及要求：
三至六年級學生。以班為單位，每班選派本班學生數的10%（四捨五入）名選手參賽。（由數學任課教師負責組織選派，星期三上報教育辦）
四、命題內容及要求：
試卷採取百分制，內容包括三部分：概念題、計算題和解決問題。概念題佔10%。
計算題佔40%：口算佔10％，筆算、簡算佔30％。解決問題佔50%，包括：
圖形題和解決問題。題目設計要有一定的坡度.
五、監考及評分人員安排
1、四河片
監考及評分：三年級：王毅楊慧君
五年級：王永芳邢小禾
監考及評分：四年級：王海霞祁小進
六年級：趙海忠郭喜林
統計：何強強
2、田堡片
監考及評分：三年級：
五年級：
監考及評分：四年級：
六年級：
六：出題和獎勵 ：教育辦
七、參賽人員及獎項設定
1.每班派本班學生數的10%名選手參加。
2.個人獎，取參賽人員的前六名，分為
一、二、三等獎，所設人數為1人、2人、3人。
八、參賽地點：兩所中心小學
九、競賽時間： 2023年11月18日1:30-3:00。（3:00-4:00閱卷）
2023年11月14日
2011-2012學年度第一學期四河教育辦
數學競賽方案
四河鄉教育辦
2011-11-14
數學趣味知識競賽贊助方案 1
湖南工業大學 數學趣味知識 活動 競賽 贊助策劃方案 主辦方 理學院學習部 承辦方 理學院魅力理學社 2012年11月4日 數學趣味知識 活動 競賽贊助策劃 一 活動名稱 數學趣味知識 活動 競賽 二 活動物件 湖南工業大學全體學生 三 活動時間 2012年11月25日 四 主辦方 理學院學習部 承...
教學競賽方案 1
5 本次競賽按比分高低，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5至6名。三 競賽要求 1 教師深入學習新課程標準，更新教育教學觀念 2 要體現 求實 創新 精神，既要充分體現新理念 新課堂 新手段 又要扎扎實實 重在實效。3 教師是學生學習的指導者 合作者和促進者。注意創設和諧 寬鬆 平等的學習環境，課...
數學競賽方案
溫宿鎮六校生活數學知識競賽方案 一 活動目的 為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學 應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。二 競賽時間 2014年5月12日。三 競賽地點 溫宿鎮六校實驗室 四 參賽物件 一至六年級學生，每班3名。五 競賽...