2019九 10 班班主任工作總結

2021-10-13 09:16:38 字數 1851 閱讀 7051

2009—2010學年度第一學期

這個學期, 我擔任的是九(10)班班主任工作,乙個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、重視班幹部隊伍的建設

現代教育理論告訴我們,要組織乙個成功的班級,班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班幹部,並根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班幹部隊伍也可以使班主任工作更為輕鬆而有效,同時也有利於提高學生的自主管理能力。

二、堅定奮鬥目標

首先分析學生分班情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮鬥目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上牆,敦促師生目標明確,勇往直前。

三、解決存在問題

學期初召開班幹部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,讓有效的競爭機制推動班風的優化。班主任在學期初堅持多下班,堅持改班級同學的周記,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。

重視引導學生理性地處理問題,「弱化」學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科任交流轉化措施,具體到個人,並安排競爭小組的幫輔工作,關注各個被幫助同學的進步情況。

四、激發競爭意識

在每次月考和期後,都要進行學情分析,讓學生總結考試的成與敗,並且制定自己的競爭物件,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促動同學嚴格要求自己,培養集體榮譽感,培養學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養學生良好的養成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創優精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創你追我趕的新局面。

班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,建立班級各科「十強」感染全體,營造緊張又和諧的氛圍。

五、和科任老師保持密切的聯絡,隨時把握學生的動向,掌握主動。

班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經過近乙個學期的努力,我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉,大的違紀行為再也沒有出現。同時及時與課任老師聯絡,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學習養成一些不好的習慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恆心、愛心,並掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期,我的班主任工作一定可以做的更好。

六、融洽師生關係

「感人心者莫先乎情」,師愛是情感的基礎,課堂教學中,師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養學生的情商列入教學目標,用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生,改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,並進行相應的學法指導,同時對後進生積極進行心理疏導,幫助他們克服心理障礙,解決他們學習上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。

以節日為契機,積極開展「我愛我師」、「學師德」等活動,發現老師的優點,拉近師生的距離。

七、加強交流合作

其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題,更好的促進學生的健康成長。

最後,在畢業班工作中,老師之間容易在教學時間安排上發生一些衝突,班主任將注意協調好各科任老師的時間分配,不致於出現學生嚴重的偏科現象或其他不愉快的事,充分調動老師發揮團隊精神,使教學效果達到最優化。

通過這些工作,目前班級學生思想穩定,競爭意識強烈,學習分氣日益高漲,紀律良好。希望在下學期能再接再勵,和同學們一起打好中考的攻堅戰。教育的首要目的是使「人」成「人」,其次才是成「才」。

葉聖陶先生曾說過「當代的教育是教人做人,教人做事的事業。」所以畢業班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環境中逐步提高教學質量。

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