王潔凌聰文
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。
這學期當任初一（47）班班主任之職，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，乙個沉重的名詞，一旦成為乙個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。下面談一下乙個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過**聯絡，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。
要培養良好的班風，就要：
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是(47)班的。
並且在以後的日子裡表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，乙個班就團結起來了。
(2)重視課外活動。乙個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配乙個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是乙個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
11班班主任工作總結
三 加強與科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經常向本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。四 開好每週的班會課。利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。五 ...
105班班主任工作總結
三 及時表揚鼓勵孩子 對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們 你又進步了 你的字越寫越漂亮了 課堂上經常對他們說 你真棒 你學得真快 你說的真好 然而我會獎勵小熊，10顆小熊換乙個笑臉，笑臉多的小朋友到期末獎勵，孩子都對這些特感興趣。我又會把學校良好表現通過...
105班班主任工作總結
2010 2011學年度第二學期 沈貴梅 這學期，我擔任一 5 班的班主任工作，現就本學期我班的工作總結如下 一 思想教育工作 低齡的孩子們正處於人生觀世界觀形成初期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識還沒有形成，我總是注重對他們進行守紀，禮儀，感恩的教育，培養他們的集體意識。在班級中總會出現這樣...