重難點聚焦
1、參照物的理解，運動和靜止的相對性；
2、運動的相關運算；
3、牛頓第一定律的理解。
知識要點回扣
一、運動和靜止的相對性
中考中關於機械運動主要考查參照物的選擇及對物體運動的情況的判斷，同一物體是運動還是靜止取決於所選擇的參照物。參照物並非一定是靜止的物體，是假定為不動的物體。選擇不同的參照物描述同乙個物體的運動情況時，得到的結論一般不同，參照物的選擇雖然是任意的，但也要切合實際,要盡可能使運動的描述更簡單、清楚。
研究地面上物體的運動情況時，常選地面或固定在地面上的物體作為參照物。
二、運動速度、路程和時間的綜合計算
在物體運動過程中，綜合運動公式 ， 進行計算。一般步驟為：（1）根據題意，認清各已知量的物理意義及數值和單位，選用符合題意的物理公式。
（2）進行有關物理量的單位換算，將其單位統一到物理公式所採用的單位制上。（3）分析題意，建立物理過程之間的聯絡，從中找出物理量之間的關係。（4）寫出物理公式，（包括變形公式）將已知物理量的數值和單位代入公式中，一併進行計算，最後得出結果。
1．火車過橋問題。火車頭上橋為計時起點，車尾下橋為計時終點，總路程為車身長加上橋長。類似的問題還有火車穿越隧道，隊伍過山洞等。
2．追擊問題。慢速運動的物體在前，快速運動的物體在後，追趕開始時刻定為計時起點，追到時刻為計時終點；兩物體運動的路程之差等於追趕開始時兩物體的距離。
3．相遇問題。兩物體同時出發，相遇所用時間；一物體先運動，相遇所用時間
錯車問題中，兩車運動的路程之和等於兩車身長度之和。
三、力及力與運動的關係
1．發生力的作用時，總存在施力物體和受力物體，單獨乙個物體是不能產生力的，並且物體間的作用是相互的。力的作用效果是改變物體的運動狀態或使物體發生形變，力的大小、方向和作用點均會影響力的作用效果。用力的示意圖可形象直觀地表示力，關鍵要把力的大小、方向和作用點準確表達出來。
2．由牛頓第一定律可知，力不是維持物體運動的原因，因為物體具有保持原來運動狀態不變的慣性。當物體不受力或受平衡力作用時，將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。力是改變物體運動狀態的原因。
當物體受乙個力或受幾個力不平衡作用時其運動狀態就會改變。運動狀態改變包括：①運動快慢，即速度大小。
②運動方向。物體受到不平衡力作用時可能改變速度大小，也可能改變運動方向，還可能在改變速度大小同時還改變了運動方向。
3．二力平衡與相互作用力的異同
平衡力相互作用力
相同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上
受力物體作用在同一物體上作用在兩個不同物體上
受力情況受力物體是乙個，施力物體分別是其他物體兩個物體互為施力者，互為受力者
不同點力的變化乙個力變化(增大、減小或消失)，另乙個力不一定變化，此時物體可能會失去平衡同時產生，同時變化，同時消失
受力效果使物體保持靜止或勻速直線運動狀態兩個力分別產生各自的效果
規律方法整合
運動的相對性
1．在一列沿平直鐵路行駛的列車上，坐在車上的某乘客認為自己是靜止不動的，他選的參照物是( )
a．對面開來的汽車b．自己乘坐的列車
c．平行軌道上同向運動，快慢相同的列車 d．從身邊走過的列車員
解析：此乘客在行駛的列車上，相對於地面是運動的，但是相對於他自己乘坐的列車是靜止的，人與車沒有相對運動；這位乘客相對於沿著平行鐵軌同向運動，快慢相同的另一列車，位置也不發生變化，也保持相對靜止。
解析：b、c
解析：此題目是根據運動狀態來判斷參照物，解題的關鍵是看你選的參照物與乘客間位置是否變化。
舉一反三
當你和小紅站在商場上公升的自動扶梯上時，以_________為參照物，你是運動的；以_____為參照物，你是靜止的。
解析：站在行駛的扶梯上的乘客，相對地面是運動的。因此說他運動必定是選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物；說他靜止，則他相對於參照物的位置沒有發生變化，參照物相對於地面必然是運動的，是與他同向、同速運動的物體。
答案：牆壁；小紅。
實際應用
2．在北京與上海之間往返的k21次和k22次特快列車運動時刻表如下：
北京濟南蚌埠上海
k21次到站時間 21：58 3：18 8：00
發車時間 17：01 22：08 3：28 —
k22次到站時間 10：49 5：41 0：22
發車時間 — 5：51 0：32 19：41
k21次列車由北京開往上海，k22次由上海開往北京，這兩次列車每天各發一列車，自北京到上海鐵路線長1462km，根據列車執行時刻表回答下面問題。
①k21次和k22次車全程執行時間之差為多少？
②根據列車執行時刻表(考慮途中停車)估算，k21次與k22次列車相遇地點距北京多遠（鐵路路線長）？大約什麼時間相遇？
解析：①k21次列車全程執行時間為：
，k22次列車全程執行時間為
t2=，
k21次列車執行全程比k22次列車執行全程少用時間：908min-899min=9min。
②k21次列車全程執行的平均速度為：
,k21次列車發車行駛=19:41—17:01=2h 40min後,k22次列車才發車，此時k21次列車行駛距離為：
,k22次列車全程執行的平均速度為：
,k22次列車發車時，兩車相距：
設k22次列車發車執行時間兩車相遇，則,
。k21次列車在這段時間內行駛的距離：s2==97.58km/h×6.19h=604.02km,
則兩車相遇時k21次列車離北京的距離：
總結昇華：解決這類相遇或追及問題，關鍵是求其路程和時間的相互關係，兩物體之間的路程或時間關係確定了，問題就會迎刃而解。
舉一反三
2023年12月26日在印度洋發生了強烈**而引起了大海嘯，海浪以高達200m/s的速度向前推進，一位剛剛幸運逃脫災難的遊客立即給離浪頭4km，正在山腳的同伴打**，同伴在接到**後立即以6m/s的速度向高為40m，坡長為80m的安全地帶爬行，他的同伴能逃脫即將來臨的災難嗎？（不計電磁波傳播時間和打**交談時間）
解析：海浪到山腳的距離，海浪速度，則海浪到達山腳的時間：
，同伴逃脫速度，坡長，
則跑到安全地帶的時間為：，
∵ ，∴ 能逃脫。
綜合應用
3．甲、乙兩車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象分別如圖a和圖b所示，經過10s，兩車的位置關係是( )
a．甲在乙前面1.2m處 b．甲在乙前面3.0m處
c．乙在甲前面1.2m處 d．乙在甲前面3.0m處
解析：由圖象可知：甲、乙兩車均做勻速直線運動，甲車在內通過的路程 s2=2.
4m，甲車的速度，則10s內甲車通過的路程，乙車在內通過的路程，乙車的速度，則10s內乙車通過的路程，因甲、乙兩車同時同地同方向運動，故甲在乙前面3.0m處。
答案：b
總結昇華：在s-t圖象中，圖象不僅反映路程與時間的關係，還可以反映物體運動狀態；圖象是直線型，表明物體在做勻速運動或靜止，圖象是曲線型的，表明物體在做變速運動。
舉一反三
如圖所示，表示物體做勻速直線運動的是哪一段
a．ab段和ef段
b．ab段和de段
c．bc段和ef段
d．bc段和de段
解析：根據s-t圖象可知，物體在ab段做勻速直線運動，在bc段靜止；根據圖象可知，物體在de段做加速運動，在ef段做勻速直線運動。
答案：a
慣性定律的理解
4．人造地球衛星繞地球做圓周運動，在地球對它的吸引力突然消失的瞬間(不計其他阻力)它將( )
a．繼續做圓周運動 b．做勻速直線運動
c．豎直向下運動 d．靜止在空中
解析：衛星受到的地球吸引力突然消失的瞬間，可把衛星看成是乙個不受力的物體，其運動規律遵循牛頓第一定律，由題意可知，衛星原來在運動，外力消失的瞬間它將沿原來的運動方向做勻速直線運動。
答案：b
總結昇華：此類題考查的是運動和力的關係，解此類題關鍵是分析受力情況來判斷運動規律。
舉一反三
桌球台前，教練正給小明演示講解打桌球的一些要領，手握球拍要穩，擊球要準，要使球有較大的進攻速度，擊球要_____；要使球的落點「刁」，則要掌握好擊球的_____,就要掌握好拍子觸球的_____。請你從力的三要素的角度，把上面的句子補充完整。
答案：用力；方向；位置（或作用點）
解析：使球有較大的速度，則用力要大，球的落點與擊球的方向有關，要使球旋轉，就要掌握擊球的位置。
**園地
1．力的作用效果與哪些因素有關？為了**這個問題，小明設計了這樣的實驗方案：把一塊彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生的形變來**。
如下圖所示，小明設計的實驗的幾個主要步驟。（小明使用的鉤碼規格相同）
①通過比較甲圖和乙圖中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的_____有關。
②通過比較甲圖和丁圖中鋼片的形變程度，可以發現
③通過比較_____和_____中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關.
④在本實驗中，小華採用的方法叫做_____法。
解析：①比較甲、乙實驗的相同條件和不同條件，作用點和力的方向相同，力的大小不同，產生的效果不同。
②比較甲、丁圖知，力的大小和作用點相同，力的方向不同，產生的效果不同。
③比較甲、丙可知，力的大小和方向相同，作用點不同，產生的效果不同。
答案：①大小; ②力的作用效果與力的方向有關係;③甲圖、丙圖 ④控制變數法。
2．小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時，發現當水槍朝向角度不同或水噴出速度不同時，水射出的水平距離是不同的。由此，他進行了以下**（如圖所示）相應的資料記錄，如表
一、表二
表一水槍與水平線夾角水射出的水平距離
10° 0.5m
30° 1.3m
45° 1.5m
60° 1.3m
80° 0.5m
表二水槍噴出速度水射出的水平距離
力和機械章末總結與測試
編稿 于淼審稿 郭金娟責編 肖鋒 知識網路 重難點聚焦 1.本知識跟生活和生產有密切聯絡，在複習時要注意把生活中的感性認識與課本中的知識進行比較，對知識規律更應多尋找些例項，進行分析比較。2.重力 彈力和摩擦力都屬於力的一種，所以在複習時注意從力的三要素角度分析它們的共同點和不同點。3.在研究摩擦力...
運動和力章末總結
1 在一列沿平直鐵路行駛的列車上，坐在車上的某乘客認為自己是靜止不動的，他選的參照物是 a 對面開來的汽車 b 自己乘坐的列車 c 平行軌道上同向運動，快慢相同的列車 d 從身邊走過的列車員 解析 此乘客在行駛的列車上，相對於地面是運動的，但是相對於他自己乘坐的列車是靜止的，人與車沒有相對運動 這位...
電流和電路章末總結與測試
一 目標與策略 明確學習目標及主要的學習方法是提高學習效率的首要條件，要做到心中有數！學習目標 串並聯電路的識別與應用 電路通路 斷路 短路狀態的判斷 電流錶的正確使用。重點難點 串並聯電路的識別與應用 電路通路 斷路 短路狀態的判斷。學習策略 對電路的識別，一定要多練習，多思考，把握其規律。二 學...