地理科視導總結

堅定不移地推進地理課堂教學改革

——2023年度市教學視導活動總結

孫守尊11月14-17日全市普通高中課程評估及教學視導活動在我縣進行，地理學科在市教研室舒德全老師的帶領下，對我縣的高中地理課堂教學進行了為期4天的聽、評課活動；其中二中聽課5節（高一：王士勇高二：韓光新，席麗麗高三：

史德新，解汝東），一中聽課5節（高一：李明振，李丙亮高二：徐艷霞，張希翠高三：

張同鳳），並分別進行了深入的評課活動，期間討論熱烈、爭論不斷、氣氛融洽和諧。舒老師對我縣的高中地理課堂教學給予充分肯定，當然也指出存在的諸多問題，現總結如下：

一、教學觀念新。絕大部分老師能夠貫徹「以學生發展為本」的課堂教學基本觀，學生在課堂上能主動參與教學活動，學習熱情飽滿；能主動提出問題，發表自己的觀點；教師尊重和關愛學生，重視面向全體及兼顧學生差異。但也有老師教學觀念陳舊，創新不夠，講得多、學生活動太少。

二、教學情境的創設合理。老師們都能以問題為中心，設計層次合理的具有一定思維含量的問題，引導學生學習，強調自主參與，重視引導學生自己發現和提出問題。小組討論，合作**，重視合作交流，使學生通過交流、合作、**，獲得對知識的了解。

但仍存在問題：

1、**問題的設計不夠合理。表現在問題的思維含量不高、**意義不大、目的性不強等。

2、分組布置不同的作業這一方法操作應慎重。

3、存在學生展示成果後，老師點撥不到位、總結跟不上等問題，「放得開」「收不住」。

三、教材的處理把握到位。老師們能夠正確把握教材內容，突出重點，突破難點；深刻理解教學內容的內在聯絡，並創造性的運用教材。顯示了我縣高中集體備課活動紮實有效，這點特別受到舒老師的肯定，同時也指出了一些問題：

1、對教材內容在培養學生能力上深入挖掘不夠，不能通過對教材的總結、題目的訓練，達到學生的能力提公升。

2、知識點的針對性訓練題目不夠典型，不能通過題目反扣、鞏固知識點。

3、對考綱、課標研究不夠透徹。

四、多**輔助教學手段運用得當。大部分老師能夠恰如其分的運用各種**，充分體現手段為教學目的服務的思想。但也有不盡如人意的地方：

1、多**只是教學輔助手段，不能全部代替傳統教學手段，特別是地理教師必備的「三板」（板書、板圖、板畫）基本功。

2、效率不高。多**的使用是為了更好的突破重點、難點，強調學生思維過程的培養，不是所有內容都要靠它呈現，變成「看圖說話」。

3、使用不熟練等技術性問題。

針對以上查詢出來的問題，在舒老師的帶領下，老師們進行了認真細緻的討論分析，找到了一些改進的方法，達成了共識：

1、必須切實轉變地理課堂教學觀念，把課堂還給學生。

2、加強教學基本功提公升。從語言、教態、三板到多**課件的製作使用等繼續下功夫。

3、繼續加強、細化集體備課。對教學流程中可能出現的各種問題，做細緻的準備。對**性問題的設計，力爭做到有**價值，能夠培養學生的思維品質。

實施典型帶動，搞好聽評課，發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用。

4、加強課標、考綱、教材的深入學習、研究。特別是選擇練習題目要典型，使其能夠體現教材知識中的能力培養。

四天的教學視導活動很快結束，但是對我縣高中地理教學工作的影響遠沒有結束，通過聽課、評課，我們找到了存在的問題，明確了今後教學工作的重點和方向，相信通過這次活動肯定能使我縣高中地理教學工作再上新台階。