高鋪小學教研活動總結

在龍灣中心校的統一部署下，我校認真落實教育局課改精神，本著「以教研促教改，以教改引領教學」的宗旨。堅持「求是、求實、求新」工作的原則，有目的，有計畫，有步驟地開展各項教學教研活動。通過近9周改革課堂教學，優化教學過程，優化常規管理，提高教育質量，促進學校發展。

具體工作如下：

一、加強校級交流

我校以往的教研活動僅限於本校範圍，這樣侷限了教師發揮和教師競爭意識。因此，考慮此種不足，我與王場小學商量後決定聯合教研，這樣既加強了兩校教師間的的合作，又從彼此聽課、評課過程中得到互補，聽有所感，評有所學。

二、紮實推進，不走過場

按中心校上報進度，我校教師認真對待每一次教研活動，不管天氣好壞，從無間斷，堅持講研結合。、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續實行「每人每期一節」公開課的教研活動，重點**「先學後教，當堂訓練」的教學模式。

以聽評課要求為指標，做到了人人有發言，敢於剖析存在的不足，作為立足改進的基礎。並及時反饋到每位教師加以改進。

三、嘗試使用多**教學

通過近階段的教研活動，結合王場年輕教師使用多**情況，積極倡導我校教師嘗試電化教學，像張東妹、宗景茹、範玲玲等教師已初步運用於課堂，激發了學生學習興趣。同時又把課件製作活動與家長學校工作有機結合。推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

四、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，學習、認識、方法還很膚淺，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

高鋪小學

2016.1.11