高一年級物理﹒問題解決——評價單
課題：3.1勻變速直線運動的規律設計人：王秀蘋審核人：
班級： 組名姓名
問題**一如何理解勻變速直線運動
練1 勻變速直線運動是
a、 速度變化總相等的運動b、加速度均勻變化的運動
c、 速度變化快慢恆定的運動d、加速度恆定的直線運動
練2關於勻變速直線運動，下列說法正確的是：
a. 在相等的時間內位移的變化相同 b. 在相等的時間內速度的變化相同
c. 在相等的時間內加速度的變化相同 d. 在相等的路程內位移的變化相同
問題**二勻變速直線運動速度公式的應用
練習1、汽車以40km/h的速度勻速行駛，
（1）若汽車以0.6m/s2的加速度加速，則10s後速度能達到多少？
（2）若汽車剎車以0.6m/s2的加速度減速，則10s後速度能達到多少？
（3）若汽車剎車以0.6m/s2的加速度減速，則20s後速度能達到多少？
練習2、公升降機由靜止開始以加速度a1勻加速上公升2s後速度達到3m/s，接著勻速運動了一段時間，最後以大小為1m/s2的加速度勻減速上公升才停下來，求
⑴勻加速上公升的加速度a1的大小？
⑵勻減速上公升的時間？
問題**三勻變速直線運動位移公式的應用
（多解題）2023年4月18日，我國鐵路進行第6次大提速，提速後將使我國現有鐵路運輸緊張局勢得到一定程度的緩解，某同學「十一」長假回家，正好乘坐提速後的「和諧號」動車組列車，他想利用所學物理知識粗測一下提速後的列車到底有多快，當列車在兩站間的某平直的鐵路上行駛時，他利用手中的停表和車窗外面掠過的電線桿來測量車速，當窗外掠過某根電線桿時開始記錄「1」同時啟動手中的停表，當第「12」根電線桿掠過窗外時停止計時。該同學讀出停表記錄的時間間隔為10.0s該同學還記得鐵路旁大約每隔50m有一電線桿，根據以上資料，請你幫該同學計算：
2 列車在該段路程上行駛時的平均速度大小。
⑵若列車以上述計算得出的速度勻速行駛，進站前為了保證在剎車後55s內停下來，則至少應在離車站多遠處開始剎車？（設剎車後列車做勻減速直線運動）
問題**四速度-位移關係式的應用
一輛汽車關閉油門後，沿一斜坡以3m/s的初速度下滑，滑至底端時速度恰好為零。如果汽車關閉油門後以5m/s的速度沿同一斜坡滑下，滑至底端時是速度大小是多少？
未解決問題：
1、2、
3、自我評價
同伴評價：
高一年級物理﹒問題拓展——評價單
課題：勻變速直線運動的規律設計人：王秀蘋審核人：
一、s－t圖象與v－t圖象的對比
二、勻變速直線運動的幾個推論
1．中間時刻的速度
2．中間位置的速度
.1、物體做勻加速直線運動，到達a點時的速度為5 m/s，經3 s到達b點時的速度為14 m/s，再經過80 m到達c點，則它到達c點時的速度為( )
a．23 m/s b．5 m/s
c．26 m/sd．10 m/s
2、如圖所示是甲、乙兩物體的v – t影象，由圖象可知，
①、甲、乙兩個物體分別做什麼運動？
②、交點p的物理意義是什麼？
③、從t=0起經過多長時間兩物體通過的路程相等？
3．如圖3－1－4是描述質點a、b、c、d做直線運動的速度圖象和位移圖象．根據圖象，下列判斷正確的是( )
a．a勻加速運動，b靜止不動，c勻加速運動，d靜止不動
b．a靜止不動，b勻速運動，c勻速運動，d勻加速運動
c．a靜止不動，b勻速運動，c靜止不動，d勻加速運動
d．a勻速運動，b勻加速運動，c靜止不動，d勻速運動
4、汽車以大小為20 m/s的速度做勻速直線運動，剎車後，獲得的加速度的大小為5 m/s2，那麼剎車後2 s內與剎車後6 s內汽車通過的路程之比為( )
a．1∶1b．3∶1
c．4∶3d．3∶4
5、 質點做直線運動的v－t 圖象如圖3－1－6所示，則( )
a．3 s～4 s內質點做勻減速直線運動
b．3 s末質點的速度為零，且加速度方向改變
c．0～2 s內質點做勻加速直線運動，4 s～6 s內質點做勻減速直線運動，加速度大小均為2 m/s2
d．6 s內質點發生的位移為8 m
未解決問題：
1、2、
3、自我評價
同伴評價
學科長評價
3 1勻變速直線運動規律
3.1 勻變速直線運動規律的應用 學案 一 公式 1 速度公式 2 位移公式 3 速度 位移公式 4 平均速度求位移公式 四個公式共涉及五個物理量，即 v0 v a t x。其中每個公式涉及四個，在具體問題中可以列出已知和所求，與公式對照，進而選出公式。1 乙個滑雪的人，從85m長的山坡上勻加速滑下...
勻變速直線運動的規律
1 定義 在任意相等的時間內速度的變化量相等的直線運動。2 特點 軌跡是直線，加速度a恆定。當a與v0方向相同時，物體做勻加速直線運動 反之，物體做勻減速直線運動。1 基本規律 速度時間關係 位移時間關係 2 重要推論 速度位移關係 平均速度 做勻變速直線運動的物體在連續相等的時間間隔的位移之差 x...
勻變速直線運動的規律
勻變速直線運動的規律 教學案例 教材分析 一 設計思想 勻變速直線運動規律是高中物理課程中運動學的重要組成部分，是學生在高中階段學習運動學的基礎。除了課程標準中的知識內容和能力要求外，本節課教學過程還應重視引導學生能夠通過資料分析來認識勻變直線運動的特點，用數學方法 並描述勻變速直線運動規律，體會數...