九月的反思
時間過得真快，不知不覺步入教師行業已經乙個多月了，回想這一路走來的歷程，感觸頗多。自一一年畢業以後我從事的是非教育類的工作，這一年我走過了人生中一段非同尋常的旅程。一年以後，我重新站上了講台，這對於我來說是件非常慶幸的事。
當聽到被安排當班主任時，非常的驚訝，感到頗具挑戰性，但最終還是欣然接受了。或許這是個成長的好機會，所以我想應該學會的是如何去適應，如何做好角色的轉變。然而，隨之而來的忙碌和勞累讓我意識到教師這個職業並沒有以前想像的容易。
作為乙個新教師剛開始教學，經驗方面存在著很大的缺陷，因為剛開始教，知識層面上雖然沒有什麼大問題，但是如何把課講好，如何把知識有系統有層次的傳授給學生就不順手了。八年級的學生都有了一定的地理基礎，而今年我們要學習的主要是中國地理，從範圍上來講相對是容易學一點。這個月我們主要完成的是第一章《從世界看中國》的教學，下面是我對這個月以來教學情況的反思：
一是自身教學能力素養及基本功上還有很大不足。例如上課聲音較低，板書不規範等，以後要加強這方面的鍛鍊。一些學生提出上課的過程中要留點時間給他們看書消化，這方面我確實沒有做好，留給學生的時間比較少了，這樣確實不利於學生的掌握。
以後在教學過程中要做到重點突出這樣就會留給學生時間自己鞏固。
二是對教材不夠熟悉，在對教材的把握和理解上不夠透徹。課本上的內容比較簡單，很多東西要自己補充進去，讓內容充實完善起來。這一點做得比較好的是通過一些詩歌或者是順口溜來總結，方便學生們理解記憶。
但是在教學過程中，包括新課的引入、知識的前後銜接、內容的合理過渡等等，在今後的教學中還得提高。
三是教學方式方法有待提高。在課堂活動中，我習慣於分組討論，但是學生的表現效果往往不佳，疏於討論。我想原因有兩個，乙個是問題不夠細化，對學生的指導引導不到位；另乙個是可能這裡面還缺乏一種有效的激勵機制。
所以在今後的教學中要逐漸探索，完善學生課堂上的評價機制，讓學生能夠主動參與到課堂中來。
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