2023年11月28－30日，兩天半，中心學校組織全鎮中小學校長到各學校參觀學習，雖然時間很短，但是在各個學校學的東西很多很多，在這兩天半里我用心記、用手寫、用眼看、用手機拍照收穫很多。
每走進一所校園，無論是古色古香的校園或現代派的校園，都十分乾淨而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。教室裡書聲琅琅，操場上活躍的孩子，讓我不禁感到同樣是鄉村的孩子，同樣的起點，這些孩子卻能造出這一優美的校園景色，讓我們驚訝同時也反思自己。
一、總體感受
1、所到學校校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇牆壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室的精心設計、樓梯間的牆壁的精巧布置都顯得那麼地精雕細琢，那麼地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。
特別是板橋奇石文化的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、學校明確的辦學思想為學校的發展指明了方向。辦學思想是學校發展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 「以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心」「以素質教育為主導」的辦學思想理念。
創辦出了各自的特色學校。羊尾小學以文化引領的辦學思路來打造鄖西品牌學校給了我很大啟發。
3、教師素質是學校提高辦學質量的保證。所到學校十分重視教師業務培訓和素質提高，學校每學期都有自己培訓計畫，每學期開學前一到二周進行學科培訓和制訂學期教學教研活動計畫；同時要求每個教師利用天網和地網，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質。
為提高教學質量和培養學生特長打下良好的基礎。
4、「以發展學生素質為本的」教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。所到學校，學生綜合素質突出，技能全面發展。學校組辦多個興趣小組。
像羊尾小學、板橋小學開展了書法、誦讀經典、繪畫、製作、古詩閱讀寫作等活動，並且每個興趣小組每學期都制訂計畫，每週活動頻繁、樂此不疲。學校領導和老師教育觀念的重大轉變，學校已從傳統的應試教育真正轉到素質教育。
5、濃厚的校園文化氛圍
走進各個學校，校園處處洋溢著濃厚的文化氣息，古詩古詞隨處可見，英語單詞遍布班級文化牆。置身於此，抬頭俯首皆長學問，學生在不知不覺中得到了知識的薰陶。板橋學校的奇石文化、羊尾小學的科學文化、富家溝的走廊文化展示學生的優秀作文、試卷等所有的設計、布置，不僅給教學樓添姿添彩，更為學生學習生活增添精神食糧，讓他們從小置身於文化的氛圍、科學的殿堂，極大地培養了學生的人文科學精神，促進了學校素質教育的紮實推進。
二、啟示與思考
1、改進觀念，以人為本，做足校本研究和隊伍建設功夫
觀念是行動的先導。正如他們所說，課改的關鍵是教師觀念的轉變；核心是教學方式、學習方法的變革。而教學方式和學習方法的變革又直接體現在課堂教學的主渠道上。
對校本教研活動，要求教師主動參與，不當閒人，積極提出自己的見解。充分利用老教師，積極開展傳、幫、帶的作用。他們主要從課堂教學的「備課、上課、評課」三大環節上下工夫，效果顯著。
他們要求教師先對的任教學生進行調查，做到心中有學生才能著手備課。在備課過程中根據實際重新整合教學內容，還要**課堂教學可能出現的問題，並把解決的思路和措施備出來，真正體現以人為本的思想。通過校本教研交流活動，在碰撞中解決新課改出現的問題，既可以充分發揮全員的智慧型，更好地按照新課程的要求上好一節課，提高課堂教學質量，而且提高了教師們參與課改的意識和積極性，使他們在課改之路上不再迷茫，真正把課堂教學成為新課改的主渠道。
以校為本教學研究強調校本教研既是一種學校行為，又是一種教師教學研究行為，是教研文化的重要體現。
學校工作要以學生和家長為本，要有利於學生全面的、健康的、和諧的、可持續的發展，要從學生實際出發，遵循教育規律和學生身心發展規律，切實減輕學生課業負擔，做到「輕負擔、高質量」，要著力研究讓學生愛學、樂學、會學的方法。好的學校，不僅僅是高質量的，還應該是學生成長的樂園。
2、在培養教師隊伍上，重點抓師德建設
幾所學校在教師管理上把師德作為學校首要任務來抓，因為教師的師德關係到學校的穩定和發展，體現乙個學校是否具有生機和魄力以及凝聚力的問題。特別是羊尾小學的教師都很清楚，把教育當作事業，收穫的是快樂；清楚的認識到教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發光、發熱，自己去燃燒；沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子。一位優秀教師常能給他的學生以終身的影響等等。
這些思想反映出他們對加強教師職業道德建設的認識到位和工作到位。
三 、對今後學校工作的幾點思考：
這次學習與考察活動的所聞所見，對於我無疑是一次徹底的**和充電。我帶著疑問在觀摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距，回來以後這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學校實際，努力提公升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。
本次所考察學習的四所學校都無一例外的打出了「文化立校」的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，人際關係緊張，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。
我想，對於我們學校，今後必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，做為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積澱與生成，但千里之行、始於足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積澱的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我校現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今後一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨幹教師和星級教師等級評定制度、課程結構設定優化制度、嘗試調整教師分配機制，利用活工資部分，實現多勞多得、優勞優酬，打破平均主義等不利於教師發展的機制，進一步激發和調動教師的工作積極性。
四、今後措施
1、認識到位。德育是學校一切育人工作的基礎。堅持德育為首、育人為本，人人都是德育工作者的思想，思考德育為首的內涵是什麼，思考怎樣才能做到德育為首，怎樣把德育為首和各項工作結合起來，是我們努力的方向。
2、大力推進養成教育。形成全員、全程、全方位進行養成教育的氛圍。從小處做起，如每天的洗臉刷牙，鋪床疊被，衣著髮型、高效率值日、言談舉止、寫字鍛鍊等。
3、大力推進精細化管理。規範各項德育工作，在規範上下工夫。形成檔案式管理，過程性管理。
中小學賽課觀摩學習心得體會魯霞
古浪縣中小學高效課堂賽課觀摩學習心得體會 2014年5月13 14日，我有幸參加了古浪縣高校課堂中小學美術現場觀摩課的學習。首先，感謝學校領導給與了我這次外出學習的機會，這次觀摩學習將會更好地推進我本人在以後的教學工作中有更大的進步和更好的提高。本次美術現場觀摩活動，讓我受益匪淺，從精彩的4節高效課...
中小學名師講堂心得體會
我們看 動物世界 老虎幼崽在生下來後，會跟隨老虎媽媽一段時間，學習辨別安全危險環境，學習捕食技能。這裡存在 教育 資訊傳遞是通過類似師傅帶徒弟的方式進行，而不是語言文字。對於動物來說，教育或者說學習的功能就是提高生存機率。人類在動物的基礎上，又有一套教育的工具。這套工具就是語言文字。對於人類來說，教...
中小學教師培訓心得體會
甘肅省中小學教師崗前培訓心得 培訓人 白帆 單位 榆中縣馬坡小學 2013年4月26日至4月29日，我參加了全省中小學教師培訓。通過4天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次中小學教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對 教學規章制度 教學常規 師德 中學教育的常識和特點 等諸多方面的系...