普蘭店市「十一五」中小學、幼兒園師德教育先進個人申報表
附事蹟材料：
我自2023年參加工作以來，已在教育這片淨土上辛勤耕耘了11年。11年來，我本著「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神，把愛的陽光灑向我的事業，灑向我的學生。我認為作為一名教師，必須忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。
雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
一、 務實創新，不懈追求。
我是一名普通的一線教師，擔任六年級的數學和班主任。當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。
我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，因為我知道教師的本職在於上好每一堂課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的**。為了讓學生牢固掌握，靈活運用已學過的知識，在學生的學業質量檢測方面我煞費苦心，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測後都有詳盡的質量分析，並讓學生每次測後都總結經驗和教訓，並把錯題整理到自己的錯題集上，養成良好的學習習慣，以便在以後的學習中事半功倍。
乙個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在捲麵上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時我做好詳實的原始記錄，這樣就能在練習課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點知識，提高解決生活中數學問題的能力，這也是我義不容辭的責任。
二．愛崗敬業，無私奉獻。
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。每天早晨踏進校門就感覺像是乙個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。因為我在學校還擔任教導處主任，學校教育教學及教研活動也要牽涉我不少的精力，可是，我卻從來不曾因為擔當得多了而對班級工作和孩子們有絲毫的懈怠。
為了兼顧好兩項工作，我總是把把大量的備課和批改工作帶到家裡。看著我每天回家都那樣忙碌，兒子總是不解的問：「媽媽，你們校長為什麼給你們留那麼多的作業？
」我總是笑笑說：「是呀。」每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準時的踏進了學校的大門。
雖然很辛苦，但看到學生們笑臉，看著他們茁壯成長，我又感到由衷的欣慰。
三．愛駐於心，尊重學生。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說乙個教師很難對自己的學生產生感情，那麼我所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。
師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裡的髒活，累活帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。我班的宋相平同學是從上乙個年級休學後到我們班的，記得他剛到我班時，不但不愛學習，學習成績很差，而且還不遵守學校的紀律，極度淘氣，擾亂課堂教學秩序。
家長頭疼地說：「我們拿他是一點辦法都沒有了，就希望他能聽老師的話就好了。」通過我的不斷教育和約束，以及找他談心和適時的發現他的閃光點加以表揚。
現在的他不但上課認真聽課，課後及時完成作業，而且能夠積極參加學校舉行的各種活動，為班級爭得榮譽。看到他像變了個人，家長欣慰地說：「老師，謝謝您。
」我會心地笑了。
我特別重視新課改下新型師生關係的功用，有這樣一句話：「你不可能在乙個戰慄的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。」只有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。
我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受我。上學期轉走的張方玉和他的媽媽一起來了，家長見到我說：「***，你對我們方玉真好，回家總是念叨你。
孩子捨不得你，聽說要走了哭了好幾次。」說著說著竟也哭了，當時我真不知說什麼好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做乙個能容人的人。容人使我以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。
也取得了一定的成績。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得的差距，我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每乙個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業，我的學生。
相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
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