安陽殷都「主體多元，雙向五環」
高效課堂學習心得
英才實驗小學高冬華
3月22日，我們在耿校長的帶領下，帶著對「主體多元，雙向五環」高效課堂的迷茫與疑惑來到了安陽殷都實驗小學觀摩學習，殷都實驗小學濃郁的校園文化、班級文化建設，高效的課堂教學、「主體多元、雙向五環」教學模式以及他們先進的管理理念，都深深地印在我們心中，給了我們震撼和啟示。回來後，我們結合這次參觀學習又展開了緊張激烈的討論，具體學習體會如下：
一、濃濃的校園文化
走進校園首先映入眼簾的是「我發現」三個醒目的大字，下面寫著：「用我們的眼睛去觀察，用我們的大腦去思考，用我們的雙手去操作，用我們的智慧型去創造。」滾動螢幕上閃爍著：
「科學並不遙遠，其實就在我們身邊」的口號，我們立刻被這種濃濃的文化氛圍感染了。走進教學樓，在樓梯的拐角處是名符其實的圖書角，牆壁、廁所，處處皆有體現學校辦學理念、教學模式以及人文精神、養成習慣等方面的標語牌，讓我們看到了文化不留死角，教育無處不在。
二、精彩的課堂展示
我們走進三七班的課堂，這是一節展示課，只見七十幾位學生分成六個大組，每個大組又分為a、b小組，每組在小組長的引領下有條不紊的展開學習，孩子們全部精力都集中在努力完成自己組的學習任務上，甚至忘掉自己是在十幾位教師的注視下學習。每個孩子都積極的上台展示，沒有拘謹，沒有保守，感受到的是思想的碰撞，靈魂的啟迪。知識，思想，情感，精神，在課堂上，交織成一張碩大的網，罩住了每個人的心——學生的，老師的，聽課的。
老師不再滔滔不絕講啞了喉嚨，學生不再規規矩矩坐在位子上聽講，而是或看或讀，或聽或思，或問或答，生成的課堂靈動多元，快節奏，高效率！
3、課堂激勵評價
教師在學生展示時恰當的引導和點撥培養了學生濃厚的學習興趣和求知慾望，營造生動活潑的課堂氣氛。教師的課堂激勵評價，能使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發學習動機，誘發學習興趣，進而主動學習，提高學習成績。在三七班的展示課上，課堂激勵評價得到了具體呈現，充分體現。
它如一股勁風，吹進課堂，喚醒了學生對知識的濃厚興趣，啟用了學生的智慧型和創意，鼓舞了學生個性的充分張揚，呵護了學生寶貴的自尊自信心。把課堂真正還給了學生，教堂變成學堂，這裡，是孩子們充分展示自我的舞台，更是孩子們健康成長的沃土。
四、以口號促管理
在對低年級的教學中殷都實驗小學採用了「以口號促管理」的方法，在一年級的課堂上老師範讀課文時的口號是：「我讀書？」學生齊答：
「把書拿！」學生上台展示時班長會喊：「我展示。
」學生齊答：「我快樂！」當同學講解時班長會喊：
「傾聽？」同學齊答：「認真！
」在寫字時老師說：「肩挺背直腳踩地。」學生齊對：
「一尺一寸一拳頭。」因為一年級是對學生行為習慣培養的最佳時期，那麼口號就是對學生的行為習慣的時時提醒，時時強化。
殷都高效課堂改革真正落實了教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生成為了課堂的主人，讓他們在課堂上自學、交流、展示，他們對知識的理解反而會更加深刻，更加的全面，這樣學生的創造性被激發，才能揚起他們希望的風帆。
通過這次安陽殷都之行，實驗小學以「讓每個孩子都精彩」為目標的「雙向五環」高效課堂，讓我有了清晰的思路，我要積極去實踐去落實，不能做課改的旁觀者，我要結合我的班級實際情況，走出一條屬於自己的課改之路，我要用我的眼睛去發現，用我的大腦去思考，用我的雙手去操作，用我的智慧型去創造。相信只要我們努力一定能取得較好的成績。
安陽殷都「主體多元，雙向五環」
高效課堂學習心得
英才實驗小學
高冬華2023年3月
殷中會貴陽學習心得
學習心得 2015年高三歷史備考整改方案 俗話說 知彼知己，才能百戰不殆。要在歷史高考中取得好成績，首先要了解歷史高考命題的思路和現行教材的特點及學生的學情，才能做到有的放矢，提高學習效率。一 近年來歷史高考命題的思路 1 回歸知識，考試內容多依託教材中重要的歷史史實 歷史概念和人類歷史發展的重要線...
高數學習心得
有人戲稱高數是一棵高樹，很多人就掛在了上面。但是，只要努力，就能爬上那棵高樹，憑藉它的高度，便能看到更遠的風景。極限是基礎也是學好後面知識的工具，後面的內容大部分都是建立在極限的基礎之上，所以要對它掌握的深度就不用多說了吧！對一元積分的理解尤為重要，不要以為會做題就行了，還要進一步掌握其中的奧妙，到...
高數學習心得
人員 劉航熊幹張蓉 前言 通過 高數 一年的學習以及對 大學物理 的一學期學習，使我們真正了解到了和認識到了高數的重要性。重點認識到它充當工具學科的重要性。我們認為高數的學習並不在於他的本身而是在應用，只有用的好，用的熟才沒白學。本著學以致用的觀點，我們小組討論與總結了本學習新加課程 大學物理 學習...